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主体性教学是时下的热门议题,不少有心人在研究并实践着。但总体而言,这些工作大多是站在宏观层面操作的,对每个细微点的现实指导意义有所欠缺。为此,本文以英语口语交际为例,一是因为当前初中阶段口语的弱化,二是因为这个环节的教学最能体现主体性。下面,重点阐述对主体性教学策略的思考与实践。
以英语口语交际例谈主体性教学策略
【摘 要】
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主体性教学是时下的热门议题,不少有心人在研究并实践着。但总体而言,这些工作大多是站在宏观层面操作的,对每个细微点的现实指导意义有所欠缺。为此,本文以英语口语交际为例
【机 构】
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江苏省扬州中学教育集团树人学校
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2015年7期
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