【摘 要】
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课堂教学是个性化创造过程,是融会整合、反思体验、领悟建构的过程。教师要想优化课谨需在教学过程中掌握驾驭课堂的技巧,适时、巧妙地运用创设情境、立足生活、满实行动这三招
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课堂教学是个性化创造过程,是融会整合、反思体验、领悟建构的过程。教师要想优化课谨需在教学过程中掌握驾驭课堂的技巧,适时、巧妙地运用创设情境、立足生活、满实行动这三招,既能使政治课堂教学充满智慧、乐趣和活力,又能优化课堂,提高效果。
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