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依据工程认证毕业标准,对我院分析化学实验课程进行了教学改革探索。通过对教学大纲的修订,更加明确了教学目标与毕业要求的对应关系。同时,通过自主设计实验的增加以及多元化考核方式的改进,使学生在课堂教学中由被动学习变为主动学习,充分激发了学生的学习潜能。新的教学改革模式对提高我院人才培养质量及专业竞争力具有一定的实践意义。