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新课程改革实施启发式教学,这就要求广大教师注重运用启发式方法教学.课堂提问无疑是启发式教学的重要体现途径.小学数学课堂更离不开提问,那么如何进行有效的提问呢?提问应
一、注意学生良好心理素质的培养保持良好的状态,自觉养成好习惯对于听力的培养十分的重要。目前,初中生的心理控制能力有较大的发展,但是他们又有心理状态可塑性强的特点。
这天清晨,我一起床,就带着两条狗顺着牧场中的小径向泳池走去。牧场的草沾满湿漉漉的露珠,郁郁葱葱一片,在地上投下长长的暗影。到了山顶,我打开门,走进篱笆围住的花园。树荫下,泳池
英语口语是一种技能,随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁,学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。因此,加强英语口语的教学已被大家所注重,这不但是当前学习实用的口语知识,还可以应对工作、商务、出国等方面遇到的问题。 作为一名初中英语教师,应该把英语口语教学作为英语教学是重中之重,因为学一门语言最主要的是要会说、能说、敢说。初中学生接触英语时间不长,是学习的关键时期,对口语的
有效的课堂互动能够促使教学效果更显著,可以使课堂产生较强的吸引力,使学生可以加强关注与积极参与.只有教师与学生有效的互动,才可以切实提高教学效果.
一、英语课堂提问的功能 1.激趣乐学的功能 苏霍姆林斯基说过,“让学生体验到一种亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有知识的兴趣的重要条件”。高中英语课堂提问,正是为学生学习英语提供了参与教学活动的条件,它可以改变“一言堂”式的教学模式,使学生在亲身参与教学活动的过程中体验成功与失败,唤起他们丰富的情感体验。这大大缩短了师生间的心理距离,有效地激发了学生主动学习英语的兴趣,形成对英语学习
中华优秀传统文化中丰富的哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念,是进一步加强和改进新形势下思想政治教育工作的强大力量.高校思想政治教育工作的主要对象是青年.北京中
春天魅力无穷,有形、有色、有味,可以看得到,听得到,尝得到。 山里人品的第一口春,就是鲜嫩的香椿芽。 香椿树在春日里泛着紫红光泽的嫩芽,是报春的始者。那芽丰厚娇嫩,绿叶红
语言是各个民族思想文化、风俗习惯的表现形式,特定的文化产生各具特色的语言背景。现在把英语作为外语主要学科学习的学生,必须具备一定的英、美历史和语言文学知识,还需了解和熟悉一些英语国家的生活习惯、文化背景、风土人情与生活方式等知识,才能把英语学好。 教学因素、语言因素与非语言因素相互作用,相互影响着中学生英语阅读能力的形成与提高。那么,如何培养学生良好的阅读能力呢? 重新审视传统的教育思想,努力
小学作为学生接触到数学知识的初级阶段,教师在进行教学过程中如果运用合理的教学方法,激发小学生对于数学知识的学习兴趣,不仅能够提高小学生的整体数学学习成绩,而且还能促