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新世纪小学数学六年级上册“圆的周长”一课,教材是这样呈现的,如下图。教材创设的情境是一个有待解决的实际问题:“要为直径分别是5厘米和8厘米的两块圆镜镶边框,边框的长分别是多少厘米?”解决一个实际问题的过程,就是经历一个数学化的过程。这个过程包括:①把实际问题抽象(转化)为一个数学问题;②采用各种策略解决数学问题;③检验和反思数学问题的解决过程。