【摘 要】
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培养学生发现、提出问题的意识与能力是数学课改的根本目标之一,它是学生创新素养与学习力的重要组成部分。数学教学中如何深度培养学生的问题意识与提问能力,要抓好三个着力
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培养学生发现、提出问题的意识与能力是数学课改的根本目标之一,它是学生创新素养与学习力的重要组成部分。数学教学中如何深度培养学生的问题意识与提问能力,要抓好三个着力点:深度营造“敢问”的氛围是萌发问题意识的前提,深度创设“乐问”的情境是促使问题发现的基础,深度传授“善问”的方法是实现问题提出的关键。
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