启发式教学在幼儿教育中的作用

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教学理念和教学方式,是教育的重要基础。先进的、恰当的方式,有助于受教育者素质和能力的提升,有助于整体教 育质量的提高。启发式教学,就是一种需要被充分认识和发扬的理念和方法。
其他文献
随着新课程改革的推进,我国教育体系不断优化完善,在开展初中英语阅读教学期间,教师积极采用多种方式,力图使学生高效吸收学习内容。其中“思维导图”作为重要的教育方式之一,能够帮学生理顺学习思路,完成基础知识的巩固,进而攻克学习重难点,实现英语水平的有效发展。但是在实际教学中,运用思维的运用方法还需进一步完善,对此,本文将结合实际情况,并以“思维导图在初中英语阅读教学中的应用思考”为主题,展开简要论述。
浩浩大国,泱泱华夏,五千年历史流转,五千年文化积累, 传统美德如一盏穿越千年的明灯,毫不吝啬地为我们指引方向。 君臣之道,治国平天下的礼义廉耻,在那吉光片羽中倾述;邻 里往来,修身齐家的志诚刚强,在那诗词曲赋中记载。一诺千 金者,闻鸡起舞者;孔融让梨,凿壁借光……种种美德,或大 或小,无一不值得你我驻足同品味,携手共传承!
期刊
以昆明医科大学品牌学科建设中的品牌学科为研究对象,选用图书馆馆藏质量分析法,对学科馆藏资源进行质量评价研究。通过对馆藏质量的分析,了解品牌学科相关资源在图书馆的馆藏结构,对其质量做出评价,指导馆藏调整策略,优化学科资源配置,为建立健全图书馆与学科建设发展相适应的文献资源保障体系提供参考。
从小,我能算得上一个喜好十分明显的人。在我三四岁的 时候,因为电视上《红楼梦》和《西游记》的熏陶,我开始对 中国古典服饰表现出浓厚的兴趣。小时候我常常自己画那些身 穿古代服饰的小人儿,在“爱好”这一方面,我想我总是有着 自己的目标。
随着我国科技技术的不断发展,信息化早已成为了全局发展的必然趋势,尤其是在教育领域中的渗透、引领,作用突 出。在小学时期的英语课程教学中,英语教师就甚为关注“互联网 ”在英语教学发展中的良性应用,深入掌握相关技术,将其 作为主要辅助教学工具,为引导学生学好英语构建信息化启蒙,促使小学生自觉学习、深入学习。
汉字是我们中华民族特有的书写符号,更是华夏文化和中华文明前进发展的重要载体,蕴含着各族人民的智慧文明, 包含着丰富的做人道理。小学低年级阶段是汉字书写的启蒙时期,也是对中华优秀传统文化的传承与弘扬。我们在教学中,必须 要重视写作教学,不仅要让学生写得一手好字,更好让他们感受到悠久文化的芬芳。着也是我们每一位小学低年级教师应尽的职责。
春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄来了,她充满遐想,充满神奇, 充满生机。 看,春雨敲着架子鼓,蹦蹦跳跳地转着呼拉圈,滴滴答答 地在琉璃窗上跳着踢踏舞。她一会儿跃进池塘,池水泛起层层 圆晕;一会儿落入田野,禾苗鼓足劲吸允甘露;一会儿又跳进 树丛,婉如一颗颗晶莹圆润的小珍珠,镶嵌在花枝间草叶上。 花儿显得格外娇艳,叶儿换了新装,点亮了整个世界……大自 然的一切正热情地感谢着这细细的、密密的、柔柔的雨姑娘。
基于5E教学模式,设计探究活动驱动学生主动参与“电动势”相关内容的学习,同过类比,实验等手段,实现物理概念的建构,同时配合表格,引发学生主动思考,巩固深化对物理概念的理解。
“对学生语文学习的日常表现,应以表扬、鼓励等积极的评价为主,采用激励性的评语,从正面加以引导。”“评价结果的呈现方式除了分数或等级以外,还可用代表性的事实客观描述学生语文学习的进步,并提出建议。”《小学语文课程标准》中明确提出以上“评价意见”。那么,对学生 的评价该如何做到有实用性,可操作,不走形式化,让学生轻松受益呢?结合我近两年所研究的个人课题《小学语文高段节气诗文诵读指导策略研究》中对“评价策略”的探究所获,谈几点个人粗浅的做法 :
写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础,积 累越厚实,写作就越有基础,文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累,胸无点墨,怎么也不会写出作文来的。