【摘 要】
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小学开展数学教学,就是要在教学中引导小学生在生活中感悟自然之美、生活之美、人之美,学会用数学的思维去表现自己身边美的东西,在纲要总则中第五条明确阐述:“儿童是活动的
【机 构】
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聊城江北水城旅游度假区实验小学 山东 聊城 252000
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小学开展数学教学,就是要在教学中引导小学生在生活中感悟自然之美、生活之美、人之美,学会用数学的思维去表现自己身边美的东西,在纲要总则中第五条明确阐述:“儿童是活动的主体,儿童是独立的发展着的个体,只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在与价值,更好地获得发展.”为此,小学数学教学中发展学生的记忆力,要根据小学生的记忆力特点,结合教学过程,因势利导,循序渐进才能真正落实数学思维的提升.在教学过程中,教师应向他们提出严格而合理的识记要求,明确指出哪些部分是重要的,必须熟记到什么程度.有计划有步骤地训练学生,使之能够抓住重点,分清主次,理出体系,确定识记的重点与要求.采用多种策略实现学生记忆力的提升.
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