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高职教师专业化与“双师型”教师均是我国高职教师领域的热点问题，近年来分别引起研究者们广泛讨论。事实上，两者有着十分密切的联系，“双师型”教师是高职教师专业化的一个必经阶段，在很大程度上促进了高职教师专业化发展，但是应该认识到，专业化才是高职教师发展的长远目标，高职教师队伍建设不应长期停滞于“双师型”教师这一阶段。