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数学作业的设计其实是一项充满创造性、艺术性的行为。学生是望“业”兴畏,苦不堪言。有没有让学生特别喜欢的、有趣的作业呢?教师要打破单一、呆板的书面作业形式,“点石成岔’,精心准备,注重作业的趣味性,改造作业,创新作业形式,让学生喜爱数学作业,使学生在思维能力、情感态度与价值观等方面都有进步和发展。