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本文从小学教师专业发展存在的问题入手,分析了网络环境下的教育资源、论坛及博客对教师专业发展的促进作用。提出网络环境下小学教师专业发展的建议,从政策层面出发,倡议教师利用网络资源,主动交流,构建"三位一体"的教育网络。
基于网络环境下的教师专业发展研究
【摘 要】
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本文从小学教师专业发展存在的问题入手,分析了网络环境下的教育资源、论坛及博客对教师专业发展的促进作用。提出网络环境下小学教师专业发展的建议,从政策层面出发,倡议教
【机 构】
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福建师范大学教育与科学技术学院教育管理专业2007级
【出 处】
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中国新技术新产品
【发表日期】
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2009年12期
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