多措并举,提升高中信息技术教学质量

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信息技术学科知识极具时代性、实践性、创造性与工具性,是推动社会发展与进步的重要力量。 [2] 高中生的学习任务繁重,教师与学生均面临着较大的升学压力,所以充分利用课堂时间,提升课堂教学质量就成为信息技术教师需要解决的重要问题。教学策略是将教师、学生与知识点有效连接在一起的纽带,有效的教学策略会充分调动学生学习信息技术的热情,进而能够在有限的教学时间内达到良好的教学效果。[1] 因此,高中信息技术教师要运用多样化的教学策略,组织展开多姿多彩的教学活动,从而全面提升课堂教学的有效性。
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