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在幼儿园教育中,通常都是以游戏的形式开展教育,区域游戏是最基本的教学方式,更是深受幼儿喜爱的学习内容。为了保证幼儿的学习兴趣能够得到持续提升,幼儿园需要不断地丰富区域游戏的内容,让幼儿获得更加良好的体验。为了保证幼儿园大班的区域游戏更符合幼儿的身心发展将“对话式”区域游戏加入其中,更好的创新和改革幼儿园的教学。本文对幼儿园“对话式”区域游戏创设方法进行分析研究。