江西省工业设计发展研究

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工业设计作为生产性服务业的重要组成部分,对推进江西制造业高质量发展具有重要意义。本文分析了江西工业设计产业的现状、问题及原因,并提出完善顶层设计,夯实政策基础,做强设计主体,提升江西品牌影响力,激发设计需求,促进市场与产业供需对接,优化发展环境,构建设计人才评价体系,打造设计品牌,营造设计创新发展氛围等对策建议。
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针对某型靶场测量雷达,要求系统具备波束展宽功能,以满足在指定空域进行宽波束搜索、目标跟踪、宽波束目标捕获等要求。本文根据平面相控阵天线口径相位平方律分布理论,通过优化子阵方向图、子阵间距并结合CST仿真计算,将天线波束展宽为均匀面阵时的约4.5倍,并仿真给出了不同波束展宽系数时的天线方向图。
本文提出了一种基于寄生贴片与金属化过孔加载的宽波束天线。通过在微带贴片周围加载四个金属化过孔,每个金属化过孔上方加载矩形寄生金属贴片,利用微带贴片的水平电流与金属化过孔上的垂直感应电流在远场的方向图互补,展宽波束。此宽波束天线VSWR<2阻抗带宽为22.1~24.4 GHz,半功率波瓣宽度大于100°。
针对并网变换器的暂态同步稳定性问题,当前研究缺少基于直接法的严谨分析(如稳定域估计),主要难点在于李雅普诺夫函数的解析构建及其等位面的优化确定。为此,构造了解析的李雅普诺夫函数,通过研究耗散区间和最大临界等位面得到了稳定域的定量估计方法,并据此提出了暂态同步稳定性的定量判据与稳定裕度指标;通过与当前等面积法和能量函数法所估计的稳定域进行对比,突显了所提方法的优越性。分析了实际变量对暂态同步稳定性的
本文设计了一种工作在Ka频段的宽角度扫描圆极化天线阵。首先,天线阵元将偶极子辐射臂向右弯曲,形成右旋辐射臂结构,实现阵元的右旋圆极化辐射;然后,在阵元的单层印制板基础上,顶部再加载(粘合)薄印制板,实现阵元阻抗带宽、轴比带宽的调和,使其统一工作在26-26.5 GHz。采用阵元旋转及馈电相位补偿的形式,实现了8×8规模阵列的布局,可使阵列在宽角扫描时保持良好的轴比特性。仿真结果显示,在26-26.
跟踪科技前沿和热点,将创新性的科研成果实施于本科实验教学将会成为高校实验教学改革的趋势。本文以2,6-二异丙基苯胺和3,5-二叔丁基-1,2-苯二酚等为原料,通过氧化,取代,还原,缩合等多步有机合成单元反应,设计合成了一种大位阻苯并噁唑类化合物。该制备实验合成路线短,工艺稳定,可操作性强。同时,该制备实验原料转化率高,体现了化学反应的原子经济性。工业“三废”少,符合绿色环保理念。该综合实验能拓展学
非小细胞肺癌是一种常见的肺癌类型(约占85%),大多非小肺癌患者临床症状不明显,确诊多为晚期,预后不良。越来越多证据表明环状RNA(circRNA)参与到各种癌症的发生发展的调节中,本研究旨在通过生物信息学分析非小细胞癌差异表达的circRNA,寻找非小细胞肺癌新的circRNA生物标志物。通过利用高通量基因表达数据库(Gene Expression Omnibus(GEO))联合分析GSE158
目的 分析巴中市2000—2020年报告艾滋病病毒感染者/艾滋病病人(HIV/AIDS)流行特征,为制定艾滋病防控策略提供科学依据。方法 从“中国艾滋病综合防治信息系统”获取截至2020年底新报告、现住址为巴中市的HIV/AIDS病例数据,采用描述性流行病学分析,构成比比较采用χ~2检验和Fisher确切概率法,变化趋势采用趋势χ~2检验。结果 2000—2020年,巴中市共报告HIV/AIDS
<正>引言本文着眼于语篇解构与重构以及高中英语深度阅读教学的具体概念,通过列举经典案例来阐述高中英语教学的具体要求和相关目标,围绕解构与重构的教学条件积极开展不同的语篇任务活动,强化学生对多种语篇类型的理解及认知,逐步构建科学完善的深度阅读教学模式。教师需要着眼于语篇解构与重构的现实要求,进一步优化深度阅读教学模式的操作流程,全面推进教学的有效改革及深度发展,充分凸显高中英语教学的可操作性、时效性
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现如今,素质教育摆在了教育教学中更为重要的位置之上,英语教学作为高中教学的重要部分,有着无可比拟的重要作用。本文将立足于具体教育教学中出现的问题和英语核心素养简介,从推动课程组织改革、突出学生的教学主体地位等方面对深度阅读模式的读后续写实践进行研究,希望能够帮助高中英语教师顺利开展教育教学工作。
<正>随着新课标改革的不断推进,教师应在英语教学课堂上积极渗透核心素养的概念,培养学生的核心素养。而想要培养学生的核心素养,教师就需要引导学生在英语学习时进行深度阅读学习,改变浅层学习现象,让学生在深度阅读学习中理解英语文章的深层含义。也就是说,开展高中英语深度阅读教学,能为培养学生的核心素养奠定良好的基础。在核心素养视域下,教师应打破浅层化的高中英语阅读教学,帮助学生进行深度英语学习,促进学生阅
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