作为一名农村初中英语老师，我曾经常为学生写不出作文而发愁。众所周知，书面表达在中考中占有相当大的比重，而我们的学生在这一方面失分甚多，以致影响最后的总分。因此提高英语写作能力势在必行，而这又必须掌握一定的写作技巧。下面就谈谈我在日常教学中如何提高学生英语写作能力的几点体会。
　　1. 积累词汇
　　无论是母语中的作文，还是英语中的写作，词汇量不够，就很难准确的表达自己的思想。积累词汇就显得尤为重要。成为英语写作必不可少的基本要素，因此在平时的教学中首先要不断强调词汇的重要性。从一開始就引导学生积累词汇。引导他们用不同的词语造同一个意思的句子，以便在以后的写作中水到渠成的就会用多个词来表达同一个意思。其次，词汇是写作的必须材料，也是制约英语写作水平提高的瓶颈。想要写出一篇优秀的作文，首先措辞要具体明确。因为词语的选择是遣词造句的基础。词汇量不够，我们又如何选择，拿什么选择。因此，在整个写作过程中，如果说短语和结构是重点的话，那么单词就是细节，大家都知道细节决定成败，因此我们必须加强词汇量的积累。然而记忆词汇又是一个长期反复的过程，老师要鼓励学生长期坚持下去，只有这样才能掌握大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。
　　2. 加强连词造句和句型的练习
　　写好英语作文，除了积累词汇量外，连词造句和句型的练习也不容忽视。因此，在平时的授课中，我每节课都让学生用短语造句，并且强调用同一个短语造不同的句子。这样反复训练了个让绝大多数同学掌握短语并灵活运用。除此之外，鼓励学生在平时的学习与阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记，让学生自己试着造句，并教会学生使用简单句，简单句对学生来说相对好把握一些，可以要求学生们能够熟练划分句子成分，正确掌握并列连词and、or、but等，在写作中要求学生不要随意发挥，也不能逐字逐句的翻译所给的文章，要求学生抓住题中所给的条件，能将题中所给的要点全部表达清楚，没有遗漏，在写作中注意到语言的连贯，在写作时，教师要提醒学生根据所掌握的知识灵活运用句型，还要指导学生注重句式的多样化和语态的灵活使用。
　　3. 坚持写英语日记、持之以恒。
　　我班上的学生，从入班开始就要求养成写日记的习惯，起初对初中学生来说有一定的难度，但如果长期坚持，习惯成自然，成效就比较显著了。我们可以每天让学生写一小段话语，也可以写四五句话，只要表达准确，没有语法错误，都应该坚持并鼓励，在学生掌握一定的基础之后，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，让文章更优美生动。
　　4. 背诵优美段落
　　对于初中学生来说已经掌握了一定的词汇，尤其在背诵课文方面，随着各方面的积累，已经能够流畅自如的用简单的英语组织语句表达自己的想法，更要求学生透读教材。因为教科书中的文章都是精心筛选的优秀篇章，文笔流畅，语言规范，尤其是一些精彩的段落背诵下来就会成为学生日后写作的素材库，学生可以信手拈来。此外，还可以多背诵一些格言和谚语，写文章时能正确使用，增添文采。
　　5. 书写规范，促进写作
　　最后我要强调的是书写要干净整洁，在注意标点符号的同时更要注意字母大小写。在教学过程中，应坚持要求学生书写规范，写好斜体行书，注意连写，以及文面美观，通过参加英语书法评比，来激发学生练习英语书写的兴趣，养成良好的书写习惯。
　　我坚信，通过师生的共同努力，长期坚持下去，英语写作难的神话，就可以打破，学生的写作水平很快就提高，让他们不知不觉爱上英语写作。