【摘 要】
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摘要：初中语文的教学中，教师应导入学生喜闻乐见的趣味内容，从学生的视角出发，构建轻松愉快的课堂情境，依托文本的信息，延展语文的知识体系，学生打破封闭的课堂限制，走进更加宽阔的空间中，对语文的理解由浅入深，教师应避免单向化的主观臆测，构建与学生的沟通桥梁，探寻学生的内心世界，将语文的知识与学生的思绪牵引到一起，拓展想象内容延伸语文的认知领域，从字面含义出发透彻的领会语文的底蕴，汲取智慧形成文学素养，
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摘要：初中语文的教学中，教师应导入学生喜闻乐见的趣味内容，从学生的视角出发，构建轻松愉快的课堂情境，依托文本的信息，延展语文的知识体系，学生打破封闭的课堂限制，走进更加宽阔的空间中，对语文的理解由浅入深，教师应避免单向化的主观臆测，构建与学生的沟通桥梁，探寻学生的内心世界，将语文的知识与学生的思绪牵引到一起，拓展想象内容延伸语文的认知领域，从字面含义出发透彻的领会语文的底蕴，汲取智慧形成文学素养，沉淀语文的知识点获得精神的熏陶，随着知识的逐步累积，学生的精神意志得到锻炼，在寓教于乐中有效促进学生身心的健康发展。
关键词：初中语文;教学;趣味性
中图分类号：G632
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