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近年来,开放大学地方学习中心教育质量建设的探索遭遇了发展"瓶颈",改革进入"深水区"。必须从招生、教学、管理、队伍建设等影响和制约教育质量的四个方面因素深化改革,建立教育质量保障机制——开展招生改革,把好质量建设入口关;以建构主义理论为先导,深化教学模式改革;督导和激励并举,深化管理模式改革;加强队伍建设,保障教学改革顺利开展。