惠永臣作品

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身份认同是教师教育者专业发展的核心问题,也是教师教育者专业发展得以实现的逻辑基础.通过文献回顾发现,教师教育者身份认同研究大多是针对广义教师教育者而进行的,对高校教师教育者与中小学教师教育者的身份认同问题缺乏细化研究.已有研究在成果数量、成果类型、研究群体、研究对象、研究方法及研究主题等方面尚存不足.展望未来,可以重点从细化研究对象、深化研究内容、创新研究方法、拓宽研究视野等方面开展研究.
“金课”背景下的混合式教学是当前高等教育领域的研究热点,探讨学生满意度及其影响因素成为重要课题.基于顾客满意度理论,提出混合式教学中学生满意度理论模型.根据某大学的调研数据,利用SPSS24.0软件和AMOS17.0对模型进行拟合、修订和检验.研究表明:9项假设通过了样本数据的检验,证实混合式教学中的学生期望、线下教学、线上学习、线下线上交互、感知价值与学生满意度之间存在内在的逻辑关系,揭示了混合式教学中学生满意度的形成机制、影响因素及其效应,为混合式教学的路径优化指明方向.
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引导大学生创业不仅能够缓解高校毕业生的就业压力,更是实施创新驱动战略和建设创新型国家的重要举措.相关研究发现,创业教育经历能够有效提升大学生的创业自我效能感和创业意向,进而促进最终创业行为的产生.那么,这一作用过程会受到哪些情境变量的影响呢?基于江苏3所不同类型高校3370名在校大学生问卷调查数据的实证分析结果表明,创业教育对大学生的创业自我效能感和创业意向具有显著影响,而创业自我效能感在创业教育和创业意向之间起到部分中介作用.具体而言,大学生参加必修类创业课程与选修类创业课程后的创业意向没有显著差异,选
从根本上说,新冠肺炎疫情源自人与自然之间的关系失衡,人对大自然的过度索取最终导致了疫情的爆发.在重大疫情应对语境下高校深刻反思其人才培养职能,具有显著的现实针对性和面向未来的长远意义.“立德树人”深刻反映了高校人才培养的价值观与内在逻辑,以立德树人为价值导向创新人才培养模式,培养高素质人才,既是此次疫情防控取得最终胜利的根本保障,也是推进国家治理现代化的必要条件.为此,高校应以强化大德与公德教育作为立德树人的工作重心,以加强科学教育作为立德树人的重要基础,以优化专业教育模式、强化通识教育质量建设作为立德树
私立厦大创校校长林文庆早期的留学经历、尊孔尚儒的文化立场和融会中西的办学理念塑造了他独具特色的学科建设思想.在厦门大学的学科布局上他结合学校地理优势,并以救国兴国为导向重点建设了生物、教育、商学、文学等学科;在人才培养模式上他坚持重质轻量,培养出了一批具有国际视野的一流人才;在学术队伍建设方面他对外不惜重金、广延名师,对内资助留学、储才备师,搭建起了一支高水平的学术梯队;同时他还积极改善学术环境,硬件上以实用为导向尽可能地创造良好科研条件,软环境上他以身作则创设了浓厚的科研氛围,重视交流为私立厦大搭建了学
期刊
在四十多年的发展历程中,大学生思想政治认知研究经历了实践准备与初步认识阶段、普遍关注与积极探索阶段、建构发展与深化细化阶段,取得了较丰硕的研究成果,形成了多学科的研究视角,对高校思想政治教育实践起到了积极的指导作用.展望未来,大学生思想政治认知研究的机遇与挑战并存,亟需从追问本质、解码过程、把握规律和创新方法等维度继续深入探讨.
期刊
混合式教学可以解决传统教学优质资源匮乏和单一线上教学有效性差的问题,但目前缺少有效的学习行为评价机制.通过事件访谈法,访谈学校教师,提取出混合式教学中学生行为的高频评价指标.基于高频指标设计调查问卷,采用因子分析法形成线下自主学习、学习态度、学习质量、学习参与度、学习成果、线上自主学习六个维度等六维评价指标体系.最后通过层次分析法确定各维度、各项指标权重.