立足课内走向课外——浅析语文学习中的读写结合

来源 :语文天地:初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hlyhky
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中语文在整个语文学习过程中扮演着重要的作用,和小学生相比,初中阶段学生已经拥有了较为良好的阅读理解能力和逐渐完善的写作能力。阅读和写作是语文教学的基础,也是语文教学的根本。阅读和写作虽然相互独立,但是却有着不可分割的联系。
其他文献
作文是初中语文教学的重要内容,但却让很多学生感到“头疼”,往往是提起笔来,却又感觉无话可说。其实,作文并不难,难在不得法,教师用正确的方法教,引导学生用正确的方法学,在
个性化阅读就是师生间多重角度形成的互动,互动过程中关注学生的个体阅读体验,尊重学生对阅读的反馈,从而帮助师生在思想与心灵上形成良性互动,方便教师顺利開展阅读教学。个性化阅读将学生作为核心因素,因为具备自由、创造性等特点,推动学生在阅读过程中进行积极主动的自我反思,激发学生从多个角度将学习中出现的问题解决,提升自己的阅读水平。下文具体对个性化阅读教学策略进行了研究,希望可以提高学生的语文阅读水平。 
一个格言联盟者概括了Yang工厂模型,它包含,除向量部分V_渭以外,另外轴向量的部分A_渭,分级的部分 S ,假分级的部分 P ,和张肌partT_(渭谓),被构造,在模型的计量器对称的动态碎也被讨
基于电磁的相互作用和重力的相互作用的统一理论,一个为充电的迪拉克粒子在的运动的方程的非相对论的限制重力删除被学习。从从这 non-relativisticlimit 获得的 Schroedinger
在新颁布的《语文课程标准》“写作”部分,贯穿了这样的思想:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作的个性化,使学生表达出自己的主观感受。课程目标中
在新课程改革背景下,教师对学生核心素养的培养在初中语文阅读教学中的要求不断提高。在阅读教学中,教师不仅要注重引导学生学习语文阅读知识及方法技能,而且要着力培养学生
语文课标提出,“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程”。即是说,对话是语文课堂教学的基本形态,也是阅读教学的重要形式。因此,教学过程中,要保持这种“对话”的有效性,教师须要考虑的内容会涉及多方面。  一、點拨引导,教给学生对话的方法  “工欲善其事,必先利其器”、“磨刀不误砍柴工”,均在说准备工作之重要,也包含了方法的重要性。表现在语文教学中,要想使学生的对话与教师、文本、同学的对话工作做好,
从特殊可变转变并且在一条扩大印射的途径的帮助下开始,高顺序的 Schroedinger 方程(n = 3,4 ) 被解决。有任意的函数的可变分离解决方案的一个新家庭被导出。