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<正>有一位数学教师私下对我说:"最怕听你们的语文课。一节课拉拉扯扯,不知道要讲些什么,乱糟糟的。"有句话说得好,数学课是一条线,语文课是一大片。该教师习惯了数学课条理清晰、思维缜密的教学方式,自然难以了解语文教师教学烦琐的苦衷与根源。语文教学最费神的就是阅读教学,因为它涵盖的内容太杂,覆盖的
如何找寻语文课堂切入的“高速入口”——以《小石潭记》为例,谈一谈阅读教学中的课堂切入
【摘 要】
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<正>有一位数学教师私下对我说:"最怕听你们的语文课。一节课拉拉扯扯,不知道要讲些什么,乱糟糟的。"有句话说得好,数学课是一条线,语文课是一大片。该教师习惯了数学课条理
【机 构】
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江苏省南京市金陵汇文学校,
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2013年12期
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