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【摘 要】政治作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，在高中阶段的教学中产生重要影响。为了更好的引导学生进行政治学习，教师应该积极的提高政治课堂教学的趣味性。本文就如何有效提高高中政治课堂教学的趣味性展开论述。
【关键词】高中政治 课堂教学 趣味性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.088
较之于其他学科而言，政治是一门与实际生活联系十分密切的学科，因此在实际的教学中教师能够更好的提高课堂教学的趣味性。但是就高中政治课堂教学而言，课堂教学的趣味性还尚待提升。造成高中政治课堂教学趣味性缺乏的原因是多种多样的，因此为了提高政治课堂教学的趣味性，教师首先应该分析影响政治课堂教学有效性的因素，进而提出有效的应对措施，进一步提高政治课堂教学的有效性。本文首先对目前影响政治课堂教学有效性的因素进行分析，进而提出能够有效提高高中政治课堂教学有效性的方法与策略。
一、目前高中政治课堂教学中影响课堂教学趣味性的因素分析
就目前的高中政治课堂教学而言，虽然较之于传统的政治课堂教学有了很大的改观，课堂教学的趣味性有了一定的提升，但是我们再看到进步的同时依然要看到目前影响政治课堂中影响课堂教学有效性的因素还有很多。
（一）单一的理论知识教学影响了课堂教学的趣味性
注重对学生进行理论知识的教学，没有将能够有效提升课堂教学有效性的因素运用于课堂教学之中，是目前影响政治课堂教学趣味性进一步提升的一个重要因素。为了使学生取得优异的成绩，教师对学生进行深入的政治理论知识教学无可厚非，但是如果仅仅注重进行理论知识的教学反而会使教学适得其反，枯燥的课堂教学难以激发学生的学习兴趣，自然无助于提高学生的学习效率。
（二）教学方法的单一性影响了课堂教学的趣味性
在目前的高中政治课堂教学中，教学方法的单一性影响了课堂教学的趣味性。不同的教学方法能够收到不同的教学效果，而不同的教学效果能够给学生带来不同的感受，只有将不同的教学方法运用于课堂教学中，整个课堂教学才会变得更加高效，才能使学生的思维变得更加活跃。而目前高中政治课堂教学中教学方法过于单一，无疑使课堂教学变得宛如一潭死水，难以激起一点涟漪，自然教师就难以有效的将学生的注意力吸引到课堂教学之中。
（三）不能将理论知识的教学与实际生活结合起来
对于政治这门学科而言，想要提高课堂教学的有效性，教师在教学的过程中就必须将理论知识与实际生活结合起开。将理论知识的教学与实际生活结合起来不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好的理解知识点。然而目前教师在教学中不能将理论知识的教学与实际生活有效结合起来，使得学生在学习政治时激情不高，同时也致使学生在理解理论知识的时候也遇到了一些困难，打击了学生学习的积极性。
（四）学生在政治学科学习过程中成就感不强影响了学生的学习兴趣
不管是哪一学科学习，如果学生能够产生很大的成就感，那么学生必然会对学科学习产生浓厚的兴趣，但就目前学生的政治学习而言，学生学习起政治来没有成就感。学生在政治学科学习的时候往往会出现能够理解理论知识，而难以将理论知识进行灵活运用的情况，这就使得学生在政治学习过程中的成就感大大降低，进而在一定程度上影响了学生的学习兴趣。
二、提高高中政治课堂教学趣味性的有效策略
为了使高中政治课堂教学变得更加有趣，同时也为了使政治课堂教学变得更加有效，教师应该及时采取有效措施解决存在于政治课堂教学中影响课堂教学趣味性的问题。根据上文的分析，我们提出以下几点应对措施。
（一）转变单纯的对学生进行理论知识教学的状况
为了进一步提高政治课堂教学的有效性，教师应该转变单纯的对学生进行理论知识教学的状况，将能够调动学生政治学习兴趣的方法运用于课堂教学之中。能够吸引高中学生这个群体的话题有很多种，教师因该积极地去研究并寻找高中学生感兴趣的话题，并要将高中学生感兴趣的话题与课堂上讲授的知识点结合起来，这样学生自然就不会再觉得政治课堂教学枯燥无味了，同时教师也不再单纯的只是对学生进行理论知识的教学，这提高了政治课堂教学的吸引力。
（二）将多种多样的教学方法运用于课堂教学
为了使政治课堂教学变得更加有活力，教师应该将多种多样的教学方法运用于课堂教学中。教师要注意在将教学方法运用于课堂教学中的时候要避免机械性。部分教师在教学中注重将不同的教学方法运用于课堂教学，但是比较机械，整个课堂教学依然沉浸在沉闷的气氛之中，难以达到提高课堂教学趣味性的目的。教师应该根据学生的实际学习情况及课堂教学的需要，灵活的将不同的教学方法运用于课堂教学中，使课堂教学气氛变得更加活跃，这样才能更好调动学生的学习兴趣，使政治课堂教学变得更加有魅力。
（三）将理论知识的教学与实际生活结合起来
对于政治学科而言，将理论知识的教学与实际生活结合起来十分重要。我们可以从以下两个方面来分析将理论知识的教学与实际生活结合起来的重要性。1.将理论知识教学与实际生活结合起来有助于提高政治课堂教学的趣味性。生活是个大舞台，生活是丰富多彩的，因此将生活中的事物与政治课堂教学结合起来，能够使政治课堂教学变得更加多姿多彩，能够更好的调动学生学习的积极性。2.将理论知识教学与实际生活结合起来，有助于学生更好的理解理论知识，进而提高学生的政治学习信心，使学生在学习政治的时候感受到更多的快乐，进而有效培养学生的政治学习兴趣。这就要求教师要提高政治理论知识教学与实际生活的结合程度。
（四）提高学生在政治学科学习过程中的成就感
为了通过提高学生学习政治的成就感来提升学生的政治学习兴趣，教师应该引导学生更好的进行政治学习。例如：本人在政治教学的过程中，结合政治学科的特点，帮助学生构建有效的政治知识体系框架，这不仅减轻了学生的政治学习负担，而且还使得学生的政治学习变得更加清晰、明了，在政治知识体系框架的引导下，学生能够更好的运用理论知识去解决实际生活中的问题，使学生在学习政治的过程中感受到了极大的快乐，自然大大增强了学生的政治学习信心与兴趣。
本文对影响高中政治课堂教学趣味性的因素进行了分析，并提出了能够有效提升政治课堂教学趣味性的策略。希望广大政治教师在课堂教学中能够意识到提高政治课堂教学趣味性的重要性，并有效开展趣味教学。
【关键词】高中政治 课堂教学 趣味性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.088
较之于其他学科而言，政治是一门与实际生活联系十分密切的学科，因此在实际的教学中教师能够更好的提高课堂教学的趣味性。但是就高中政治课堂教学而言，课堂教学的趣味性还尚待提升。造成高中政治课堂教学趣味性缺乏的原因是多种多样的，因此为了提高政治课堂教学的趣味性，教师首先应该分析影响政治课堂教学有效性的因素，进而提出有效的应对措施，进一步提高政治课堂教学的有效性。本文首先对目前影响政治课堂教学有效性的因素进行分析，进而提出能够有效提高高中政治课堂教学有效性的方法与策略。
一、目前高中政治课堂教学中影响课堂教学趣味性的因素分析
就目前的高中政治课堂教学而言，虽然较之于传统的政治课堂教学有了很大的改观，课堂教学的趣味性有了一定的提升，但是我们再看到进步的同时依然要看到目前影响政治课堂中影响课堂教学有效性的因素还有很多。
（一）单一的理论知识教学影响了课堂教学的趣味性
注重对学生进行理论知识的教学，没有将能够有效提升课堂教学有效性的因素运用于课堂教学之中，是目前影响政治课堂教学趣味性进一步提升的一个重要因素。为了使学生取得优异的成绩，教师对学生进行深入的政治理论知识教学无可厚非，但是如果仅仅注重进行理论知识的教学反而会使教学适得其反，枯燥的课堂教学难以激发学生的学习兴趣，自然无助于提高学生的学习效率。
（二）教学方法的单一性影响了课堂教学的趣味性
在目前的高中政治课堂教学中，教学方法的单一性影响了课堂教学的趣味性。不同的教学方法能够收到不同的教学效果，而不同的教学效果能够给学生带来不同的感受，只有将不同的教学方法运用于课堂教学中，整个课堂教学才会变得更加高效，才能使学生的思维变得更加活跃。而目前高中政治课堂教学中教学方法过于单一，无疑使课堂教学变得宛如一潭死水，难以激起一点涟漪，自然教师就难以有效的将学生的注意力吸引到课堂教学之中。
（三）不能将理论知识的教学与实际生活结合起来
对于政治这门学科而言，想要提高课堂教学的有效性，教师在教学的过程中就必须将理论知识与实际生活结合起开。将理论知识的教学与实际生活结合起来不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好的理解知识点。然而目前教师在教学中不能将理论知识的教学与实际生活有效结合起来，使得学生在学习政治时激情不高，同时也致使学生在理解理论知识的时候也遇到了一些困难，打击了学生学习的积极性。
（四）学生在政治学科学习过程中成就感不强影响了学生的学习兴趣
不管是哪一学科学习，如果学生能够产生很大的成就感，那么学生必然会对学科学习产生浓厚的兴趣，但就目前学生的政治学习而言，学生学习起政治来没有成就感。学生在政治学科学习的时候往往会出现能够理解理论知识，而难以将理论知识进行灵活运用的情况，这就使得学生在政治学习过程中的成就感大大降低，进而在一定程度上影响了学生的学习兴趣。
二、提高高中政治课堂教学趣味性的有效策略
为了使高中政治课堂教学变得更加有趣，同时也为了使政治课堂教学变得更加有效，教师应该及时采取有效措施解决存在于政治课堂教学中影响课堂教学趣味性的问题。根据上文的分析，我们提出以下几点应对措施。
（一）转变单纯的对学生进行理论知识教学的状况
为了进一步提高政治课堂教学的有效性，教师应该转变单纯的对学生进行理论知识教学的状况，将能够调动学生政治学习兴趣的方法运用于课堂教学之中。能够吸引高中学生这个群体的话题有很多种，教师因该积极地去研究并寻找高中学生感兴趣的话题，并要将高中学生感兴趣的话题与课堂上讲授的知识点结合起来，这样学生自然就不会再觉得政治课堂教学枯燥无味了，同时教师也不再单纯的只是对学生进行理论知识的教学，这提高了政治课堂教学的吸引力。
（二）将多种多样的教学方法运用于课堂教学
为了使政治课堂教学变得更加有活力，教师应该将多种多样的教学方法运用于课堂教学中。教师要注意在将教学方法运用于课堂教学中的时候要避免机械性。部分教师在教学中注重将不同的教学方法运用于课堂教学，但是比较机械，整个课堂教学依然沉浸在沉闷的气氛之中，难以达到提高课堂教学趣味性的目的。教师应该根据学生的实际学习情况及课堂教学的需要，灵活的将不同的教学方法运用于课堂教学中，使课堂教学气氛变得更加活跃，这样才能更好调动学生的学习兴趣，使政治课堂教学变得更加有魅力。
（三）将理论知识的教学与实际生活结合起来
对于政治学科而言，将理论知识的教学与实际生活结合起来十分重要。我们可以从以下两个方面来分析将理论知识的教学与实际生活结合起来的重要性。1.将理论知识教学与实际生活结合起来有助于提高政治课堂教学的趣味性。生活是个大舞台，生活是丰富多彩的，因此将生活中的事物与政治课堂教学结合起来，能够使政治课堂教学变得更加多姿多彩，能够更好的调动学生学习的积极性。2.将理论知识教学与实际生活结合起来，有助于学生更好的理解理论知识，进而提高学生的政治学习信心，使学生在学习政治的时候感受到更多的快乐，进而有效培养学生的政治学习兴趣。这就要求教师要提高政治理论知识教学与实际生活的结合程度。
（四）提高学生在政治学科学习过程中的成就感
为了通过提高学生学习政治的成就感来提升学生的政治学习兴趣，教师应该引导学生更好的进行政治学习。例如：本人在政治教学的过程中，结合政治学科的特点，帮助学生构建有效的政治知识体系框架，这不仅减轻了学生的政治学习负担，而且还使得学生的政治学习变得更加清晰、明了，在政治知识体系框架的引导下，学生能够更好的运用理论知识去解决实际生活中的问题，使学生在学习政治的过程中感受到了极大的快乐，自然大大增强了学生的政治学习信心与兴趣。
本文对影响高中政治课堂教学趣味性的因素进行了分析，并提出了能够有效提升政治课堂教学趣味性的策略。希望广大政治教师在课堂教学中能够意识到提高政治课堂教学趣味性的重要性，并有效开展趣味教学。