基于试题要素的生物学实验试题三维审视

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本文以2009~2013年浙江省高考理科综合生物学部分的实验题为例,基于试题的测量目标、情境材料和设问三个维度审视生物学试题的编制,从尊重教材内容、试题的稳定与创新、试题情景和生物学核心内容的考查4个方面提出相应的思考与建议,以探索进一步提高命题质量。
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