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在建构游戏中要把持心态，不将教师的意志强加于幼儿，幼儿游戏中不过多的干预，让他们自由发挥。参与到幼儿的游戏中，参与游戏所用的方式是隐性的，但是表现的肯定与鼓励是显性的、强大的。多用提问的方式给予引导，通过我们的简单的引导可以帮助他们将随意的修建变成有意识的。教师在游戏中虽不再是主导，但也至关重要，掌握好度，参与到游戏中来。