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这个班是我无奈的接受，不是因为它是文科普班里最差的一个，而是因为学生背后倒老师的台，这让教他们的老师多伤心多心寒啊。师生之间有什么不能沟通和交流的呢?据说平日里师生也一团和气，谁也想不到学生会背后写匿名信。
不平衡的跷跷板
接课前我是有点郁闷的，因为我跨教文科普班和理科重点班，感觉像走一个不平衡的跷跷板，不知道该如何在两个平均分至少相差30分的课堂上挥洒自如，但多年的职业操守不允许我退缩。我必须知难而上，这或许就是对我的考验吧。我认为只要坚持付出就一定会找到工作的快乐，获得学生的喜欢。泰戈尔不是说只要我们飞过，必会在天空留下痕迹吗?我决定专心教我的课，决不和他们深入接触。这是我内心的一道防线。但我又转念一想：教书与育人焉能脱节?其实，一瞬间的决定需无数的付出，有真心、有辛苦、有汗水、有失眠、有思考、还有时光……
我的出现是在最合适的时机，恰是他们要备战高考，每个人都想从头再来的时候。第一节课我即在学生眼中看到了期盼，于是我对他们说：“请让我看到未来的你——今日你的努力，明日你的希望，我不管你昨天如何，请证明你的未来。或许你们的基础不好，过去是零，但对我而言这反而提供了许多可能，也许你们只是一张未经涂抹的白纸，我希望我们共同书写最满意的画卷。”这个班的学习一直倒数，一直受打击，他们倦了，也疲了。我鼓励的语言、期待的眼神和真诚的微笑，给了他们希望的种子。每个人都做好认真听课的准备了，然后我开始呈现知识，串连成网，体现我对专业知识的驾驭，分析讲解注重举一反三，随性之处就来个高考真题再现，给他们一个完全不同的思维视角，一切就像是信手拈来，令他们信服、叹服，他们奇怪一个老师脑子里怎么可以记这么多东西。后来，一位学生给我写了这样一段话：“亲爱的朱老师，是您让我重新燃起学习英语的热情，让我在对英语绝望的时候又重新充满希望。”
心灵之旅
之后的一切都十分顺利，有时我甚至忘了他们曾经挑剔，曾经倒戈。因为他们真的都很努力。成绩逐渐有了起色，尽管仍然是倒数，没有领头羊的高分学生，但因我没抱太大的希望，所以也没有太多的失望。我以为我只是在做我该做的一切。可是我给他们设的不接触防线在逐渐瓦解，我从不对他们发火，反而倍加关注和鼓励他们，始终不抛弃不放弃。我为他们浇灌着辛勤的汗水：上了讲台，一听到那有力的问候声，总感觉自己很有劲，脸上也会浮现自然的微笑，然后学生也笑了；讲课时，我喜欢眼神接触，将信任和关爱传递过去，好似能看到学生的心灵深处，好像展开的是一段心灵之旅。有个学生说“我很感动老师每天会意的微笑、信任的眼神，因为快乐可以感染人，所以我也学会了乐观地对待生活。”
就这样，我慢慢走近了学生，走进了他们的内心，去感知他们无助的心及对未来的不安，去了解没有来得及的了解，去安慰也许受过伤的心灵，去感受只有青春才能进发的热情。而学生也在有意与无意间向我走来，走廊上他们老远就与我打招呼，还会有学生过来塞给我糖果，或是课间蹲在我旁边问问题、聊天。我的课代表常常考得一塌糊涂，又一次考试后的一个晚自习，我察觉到了她的异常，时至冬日，我们站在楼道里，我听她诉说，让她靠在我的肩膀上哭泣——让她发泄。然后我又给她打气：我们现在备考就是在翻一座山，要知道无限风光在险峰，有人都没有机会经历我们的痛苦与快乐。第二天她给我发来了短信，“谢谢老师，在我无助的时候借肩膀我靠，给了我许多支持。Tomorrow is another day(明天又是新的一天)，我会继续努力的。”
心若在，梦就在
日子就这样一天天在备考中迅速地滑过，课上充满了欢笑，虽然是临危大敌——高考，可是又那样轻松和惬意，偶尔的插曲就是考试后的迷惘。她，全班公认最努力的学生，却说自己不敢有一点爱好，作为一个女生，她忙得没时间收拾自己。可是她却在考试时哭了，因为头脑一片空白，根本无法考试，考试后的晚自习她拦住了我，递给我一张纸条，“我都不知怎么办，完全无心学习，我真想回家，大睡，啥也不想，要是我能从这个世界消失就好了，太痛苦了。”看着这心酸的文字和她痛不欲生的表情，我告诉她：“所有经历过高三的人，都或多或少有过此种心情，包括老师自己在内。高三就是这样的阶段，我们必须面对，不能选择、不可逃避。要不断地积累，不断地调整心态，每次考试就有心智上的磨难；一次失败固然使人不自信，可是我们还有无数的可能。心若在，梦就在，除非我们不想再努力。只有怀有强烈的成功的信念和心态，才能愈挫愈勇。于小成功中培养自信，培养成功心态，老师相信你行。证明你自己好吗?”看到她紧锁的愁眉舒展开，我忽然也觉得释然，就像自己也经历着一次炼狱。
去年有节公开课，是中国教育学会的专家来我校诊断听课，令大家诧异的是学校定的就是这个班。作为lastone，学生的情况组里的同仁都知道，他们替我担心上课效果，我倒觉得轻松。可是，对已被遗忘了很久的学生来说，这是一个公开露脸的机会，他们忽然有了一种被重视的感觉，内心的渴望苏醒了，信心再生了。结果超出了所有人的预想，他们将要讲的内容查得明明白白，早早就跑到多媒体教室，将黑板擦得干干净净，坐得端端正正。课堂上他们真诚地配合，多数人都被深深地触动了，也许他们没有如重点班学生那样出彩，可是我真的很满足很感动。当我表扬他们时，他们问我高兴吗，对他们满意吗。脸上洋溢着幸福的微笑，闪现着自信的光彩。
忽然间我感觉历经严冬，冰雪终将消融，即使是一块坚冰。再见到他们，眼中自然就是笑意，课上更是多了许多的欣慰。我甚至觉得能教这样一拨学生是我的荣幸。他们的成绩终于有一次不再倒数，有几个学生甚至考过了120分。希望的种子含苞欲放了吗?我不知道……
三月的某天是我的生日，随着年龄增长，这个日子我已有意淡忘，可是总会有一些意想不到的事发生。晚自习中场休息，我的课代表谎称她最近心理压力好大，希望与我到走廊里聊聊。可当我返回教室时，他们给我准备了个大大的surprise。教室的灯突然熄灭了，蜡烛慢慢燃起，“Happybirthday to you!Happy birthday to you，my dear teacher……”动人的生日歌在教室里回荡，一个大大的生日蛋糕呈现在我的面前。在我感动与错愕间，不知谁给了我一个有力的拥抱。同学们涌了上来，送上了他们写给我的心里话与祝福……“老师，我们要让你永远难忘这个生日，难忘我们。谢谢你的付出。”环顾这些真诚的面庞，美丽的微笑，我泪眼迷蒙……那一刻，我觉得所有的一切都值得，就是累死也心甘……
回家读到这些祝福与交流，我夜不能寐：希望的种子真的已在不经意间含苞欲放了。“老师，自从你接手我们班那刻起，我就觉得我有救了，你让我对英语重新燃起了希望。记得那次你选择了我们，在多媒体教室当着许多陌生老师的面讲课，我们永远也忘不了，谢谢你。也许我们并不优秀，但我们一直在努力。”
“朱老师，感谢您陪我们走完高中最后的一年，也谢谢您一直都没有放弃我们……”
“老师您很善良，对每个学生都是那么平等，真的很喜欢您!”
花开半夏，花开满园
高考在六月，六月的校园，正是花开的时候。六月的校园也有许多别离，可是花依然恣意盛开，诉说着每朵花的一段心事。从教十年，满园花开，我们倾听了多少少年心事。“很幸运在我们的人生路上遇到您。也许您不知道，高三下学期总复习的那段时间里我们每天最喜欢和最企盼的就是英语课，在英语课上大家总是欢声笑语，还闹出不少笑话……我们私下里叫您‘朱朱’，后来又叫‘毛毛’，谈得可多可好玩了。呵呵，真的很怀念……”“光阴荏苒，我希望共同拥有的时光能倒流回转，那些我们一起的美好回忆：英语课上一起欢笑、一起讨论。谢谢朱老师，教给了我们英语之外更多更可贵的……”有什么比这更值得人追求呢?这是我前行的动力和力量。
三尺讲台衍生出无法预计的未来，老师的每一句教诲都蕴藏着巨大的能量，有一天就会爆发……我相信我们的学生必将左右命运的轮盘，历练、成长，撑起自己的天空!
白云从不向天空承诺去留，却朝夕相伴；风景从不向眼睛说出永恒，却始终美丽；星星从不向夜许下光明，却努力闪烁。也许我们无缘做伟大的事，但是我们可以以伟大的爱来做点小事。予以希望，花开半夏，花开满园，花期无限。
不平衡的跷跷板
接课前我是有点郁闷的，因为我跨教文科普班和理科重点班，感觉像走一个不平衡的跷跷板，不知道该如何在两个平均分至少相差30分的课堂上挥洒自如，但多年的职业操守不允许我退缩。我必须知难而上，这或许就是对我的考验吧。我认为只要坚持付出就一定会找到工作的快乐，获得学生的喜欢。泰戈尔不是说只要我们飞过，必会在天空留下痕迹吗?我决定专心教我的课，决不和他们深入接触。这是我内心的一道防线。但我又转念一想：教书与育人焉能脱节?其实，一瞬间的决定需无数的付出，有真心、有辛苦、有汗水、有失眠、有思考、还有时光……
我的出现是在最合适的时机，恰是他们要备战高考，每个人都想从头再来的时候。第一节课我即在学生眼中看到了期盼，于是我对他们说：“请让我看到未来的你——今日你的努力，明日你的希望，我不管你昨天如何，请证明你的未来。或许你们的基础不好，过去是零，但对我而言这反而提供了许多可能，也许你们只是一张未经涂抹的白纸，我希望我们共同书写最满意的画卷。”这个班的学习一直倒数，一直受打击，他们倦了，也疲了。我鼓励的语言、期待的眼神和真诚的微笑，给了他们希望的种子。每个人都做好认真听课的准备了，然后我开始呈现知识，串连成网，体现我对专业知识的驾驭，分析讲解注重举一反三，随性之处就来个高考真题再现，给他们一个完全不同的思维视角，一切就像是信手拈来，令他们信服、叹服，他们奇怪一个老师脑子里怎么可以记这么多东西。后来，一位学生给我写了这样一段话：“亲爱的朱老师，是您让我重新燃起学习英语的热情，让我在对英语绝望的时候又重新充满希望。”
心灵之旅
之后的一切都十分顺利，有时我甚至忘了他们曾经挑剔，曾经倒戈。因为他们真的都很努力。成绩逐渐有了起色，尽管仍然是倒数，没有领头羊的高分学生，但因我没抱太大的希望，所以也没有太多的失望。我以为我只是在做我该做的一切。可是我给他们设的不接触防线在逐渐瓦解，我从不对他们发火，反而倍加关注和鼓励他们，始终不抛弃不放弃。我为他们浇灌着辛勤的汗水：上了讲台，一听到那有力的问候声，总感觉自己很有劲，脸上也会浮现自然的微笑，然后学生也笑了；讲课时，我喜欢眼神接触，将信任和关爱传递过去，好似能看到学生的心灵深处，好像展开的是一段心灵之旅。有个学生说“我很感动老师每天会意的微笑、信任的眼神，因为快乐可以感染人，所以我也学会了乐观地对待生活。”
就这样，我慢慢走近了学生，走进了他们的内心，去感知他们无助的心及对未来的不安，去了解没有来得及的了解，去安慰也许受过伤的心灵，去感受只有青春才能进发的热情。而学生也在有意与无意间向我走来，走廊上他们老远就与我打招呼，还会有学生过来塞给我糖果，或是课间蹲在我旁边问问题、聊天。我的课代表常常考得一塌糊涂，又一次考试后的一个晚自习，我察觉到了她的异常，时至冬日，我们站在楼道里，我听她诉说，让她靠在我的肩膀上哭泣——让她发泄。然后我又给她打气：我们现在备考就是在翻一座山，要知道无限风光在险峰，有人都没有机会经历我们的痛苦与快乐。第二天她给我发来了短信，“谢谢老师，在我无助的时候借肩膀我靠，给了我许多支持。Tomorrow is another day(明天又是新的一天)，我会继续努力的。”
心若在，梦就在
日子就这样一天天在备考中迅速地滑过，课上充满了欢笑，虽然是临危大敌——高考，可是又那样轻松和惬意，偶尔的插曲就是考试后的迷惘。她，全班公认最努力的学生，却说自己不敢有一点爱好，作为一个女生，她忙得没时间收拾自己。可是她却在考试时哭了，因为头脑一片空白，根本无法考试，考试后的晚自习她拦住了我，递给我一张纸条，“我都不知怎么办，完全无心学习，我真想回家，大睡，啥也不想，要是我能从这个世界消失就好了，太痛苦了。”看着这心酸的文字和她痛不欲生的表情，我告诉她：“所有经历过高三的人，都或多或少有过此种心情，包括老师自己在内。高三就是这样的阶段，我们必须面对，不能选择、不可逃避。要不断地积累，不断地调整心态，每次考试就有心智上的磨难；一次失败固然使人不自信，可是我们还有无数的可能。心若在，梦就在，除非我们不想再努力。只有怀有强烈的成功的信念和心态，才能愈挫愈勇。于小成功中培养自信，培养成功心态，老师相信你行。证明你自己好吗?”看到她紧锁的愁眉舒展开，我忽然也觉得释然，就像自己也经历着一次炼狱。
去年有节公开课，是中国教育学会的专家来我校诊断听课，令大家诧异的是学校定的就是这个班。作为lastone，学生的情况组里的同仁都知道，他们替我担心上课效果，我倒觉得轻松。可是，对已被遗忘了很久的学生来说，这是一个公开露脸的机会，他们忽然有了一种被重视的感觉，内心的渴望苏醒了，信心再生了。结果超出了所有人的预想，他们将要讲的内容查得明明白白，早早就跑到多媒体教室，将黑板擦得干干净净，坐得端端正正。课堂上他们真诚地配合，多数人都被深深地触动了，也许他们没有如重点班学生那样出彩，可是我真的很满足很感动。当我表扬他们时，他们问我高兴吗，对他们满意吗。脸上洋溢着幸福的微笑，闪现着自信的光彩。
忽然间我感觉历经严冬，冰雪终将消融，即使是一块坚冰。再见到他们，眼中自然就是笑意，课上更是多了许多的欣慰。我甚至觉得能教这样一拨学生是我的荣幸。他们的成绩终于有一次不再倒数，有几个学生甚至考过了120分。希望的种子含苞欲放了吗?我不知道……
三月的某天是我的生日，随着年龄增长，这个日子我已有意淡忘，可是总会有一些意想不到的事发生。晚自习中场休息，我的课代表谎称她最近心理压力好大，希望与我到走廊里聊聊。可当我返回教室时，他们给我准备了个大大的surprise。教室的灯突然熄灭了，蜡烛慢慢燃起，“Happybirthday to you!Happy birthday to you，my dear teacher……”动人的生日歌在教室里回荡，一个大大的生日蛋糕呈现在我的面前。在我感动与错愕间，不知谁给了我一个有力的拥抱。同学们涌了上来，送上了他们写给我的心里话与祝福……“老师，我们要让你永远难忘这个生日，难忘我们。谢谢你的付出。”环顾这些真诚的面庞，美丽的微笑，我泪眼迷蒙……那一刻，我觉得所有的一切都值得，就是累死也心甘……
回家读到这些祝福与交流，我夜不能寐：希望的种子真的已在不经意间含苞欲放了。“老师，自从你接手我们班那刻起，我就觉得我有救了，你让我对英语重新燃起了希望。记得那次你选择了我们，在多媒体教室当着许多陌生老师的面讲课，我们永远也忘不了，谢谢你。也许我们并不优秀，但我们一直在努力。”
“朱老师，感谢您陪我们走完高中最后的一年，也谢谢您一直都没有放弃我们……”
“老师您很善良，对每个学生都是那么平等，真的很喜欢您!”
花开半夏，花开满园
高考在六月，六月的校园，正是花开的时候。六月的校园也有许多别离，可是花依然恣意盛开，诉说着每朵花的一段心事。从教十年，满园花开，我们倾听了多少少年心事。“很幸运在我们的人生路上遇到您。也许您不知道，高三下学期总复习的那段时间里我们每天最喜欢和最企盼的就是英语课，在英语课上大家总是欢声笑语，还闹出不少笑话……我们私下里叫您‘朱朱’，后来又叫‘毛毛’，谈得可多可好玩了。呵呵，真的很怀念……”“光阴荏苒，我希望共同拥有的时光能倒流回转，那些我们一起的美好回忆：英语课上一起欢笑、一起讨论。谢谢朱老师，教给了我们英语之外更多更可贵的……”有什么比这更值得人追求呢?这是我前行的动力和力量。
三尺讲台衍生出无法预计的未来，老师的每一句教诲都蕴藏着巨大的能量，有一天就会爆发……我相信我们的学生必将左右命运的轮盘，历练、成长，撑起自己的天空!
白云从不向天空承诺去留，却朝夕相伴；风景从不向眼睛说出永恒，却始终美丽；星星从不向夜许下光明，却努力闪烁。也许我们无缘做伟大的事，但是我们可以以伟大的爱来做点小事。予以希望，花开半夏，花开满园，花期无限。