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【摘要】思想政治工作是培养人的素质，塑造人的工作。当代的大学生思想活跃，善于思考，高等学校能否把学生培养成为高质量的人才，在很大程度上取决于对思想政治工作的重视程度和思想政治工作者的素质。在改革开放，建立社会主义市场经济体制的新形势下，进一步加强对学生工作队伍的建设，加大对思想教育工作的研究力度，直接关系到高等学校能否完成为社会主义现代化建设培养专门人才的历史重任。
【关键词】高校 思想政治工作 队伍建设
建设一支以精干的专职队伍为骨干，专兼职结合的学生工作队伍，直接关系到高校能否坚持社会主义办学方向，落实德育首要地位和保证培养人才的质量。高等教育肩负着培养社会主义事业的建设者和接班人的历史重任。新形势下，如何进一步做好高校的思想政治工作？笔者仅结合多年来从事高校教育管理工作的实践，谈几点粗浅的体会。
一、认真研究学生思想动态，指导学生正确理解成长
大学生的思想特点是一个不断发展的动态结构。在这个动态发展的过程中，由于他们生活环境、社会关系、学习生活特点都发生了较大的变化，学生的思想难免会出现诸多的不适应。近年来，随着我国政治、经济体制改革的深入发展，这场伟大的社会变革和革命所带来的“社会冲击波”也不可避免地辐射到大学内部。生活在“象牙塔”里的莘莘学子们已不再是“两耳不闻窗外事”，一方面，他们与祖国和人民同呼吸、共命运，深刻感受到改革开放给国家社会主义现代化建设带来的翻天覆地的变化；另一方面，由于他们还处在世界观、人生观的形成阶段，面对摆在他们面前的各种各样的新情况、新矛盾而显得茫然无措，一旦处理不当，甚至会影响他们思想的健康成长，有的还会背上沉重的精神包袱。
在具体工作中，通过与学生的接触，不难发现当代大学生的思想变化有一定的特点，其积极取向——竞争意识、效益观念、自主意识和务实精神都有增加的趋势。但由于我国现有的国情，还没有形成较稳定的价值标准，这也从侧面影响了我们大学生的价值观念，造成一定程度的负面影响。现在的学生比较突出的表现有政治热情，但存在模糊认识；价值观念偏激，追求功利实惠；有强烈的求知欲，但容易顾此失彼；自我表现欲增强，但不能正确把握；思想活跃，但心理素质差等。因此，教育者必须根据学生的思想实际，有针对性的开展工作。在具体工作过程中，应通过正确的把握思想政治工作的“核心”，抓好两个“转轨”，指导学生正确的理解成长等工作，从而取得较为有益的效果。
1、认真把握思想政治工作的核心
思想政治工作的核心是做“人”的工作，而做“人”的工作的实质又是做“心”的工作，做“心”的工作概括地讲就是横向沟通与纵向地占有。高校中的政工干部作为思想教育的主体，与工作对象即广大青年学生之间，存在一定的距离感。作为主体的思想政治工作者要想达到与客体沟通的目的，就应以缩短这一距离感为突破口，牢牢抓住“情感联系”这一纽带，使学生产生亲近感，从而使教育信息沿这一渠道输入。在做好横向沟通的同时，心灵上的占有才是我们工作的目的。思想政治教育的任务就是培养学生正确的理想信念和高尚的道德品质，每个大学生都有自己的“成才意愿”，抓住这一点，也就抓住工作的契机，这个关键的环节也就是其心灵深处最渴望的东西。正确地处理好横向沟通与纵向占有之间的关系，也就等于把握住了思想政治工作的核心，这样，就为顺利地开展工作打下了良好的契机。
2、做好两个“转轨”工作
当代大学生在考入大学前后由于有升学、就业以及社会竞争等方面的压力，因而比较偏重于文化知识的学习，而对思想道德修养有所忽视和放松。因此，切实做好学生的思想教育“转轨”工作势在必行。教育者应在工作实践中将爱国主义教育、集体主义教育以及艰苦奋斗、自力更生、勤俭节约等思想教育工作与生动活泼的班级活动、团队活动结合起来，将思想教育与关心学生学习、生活，为学生办实事结合起来，将一般性的政治活动和深入细致的思想工作结合起来，切实做到对学生政治上要“严”字当头，学习、生活上则体现一个“帮”字。俗话说“没有规矩不成方圆”，切实做好学生班级管理工作的“转轨”也是必不可少的。这就需要我们在工作实践中认真分析学生特点，充分利用多数学生集体荣誉感强，有争强好胜的上进心，进行先入为主的教育。在工作实践中，可以通过严肃的行为规范教育，校纪校规教育，从而使学生真正实现从“他律”到“自律”的转变。
3、指导学生正确理解成长
在大学教育中，之所以要强调指导学生正确理解成长的含义，是由高中过渡到大学的巨大差异决定的。当代的大学生对大学生活的精神理解、准备和心理承受来说都不具备对这种差异和变化的良性适应。指导学生正确理解成长，就是使学生学会重新发现的不完善的自我并自觉地、愉快地接纳。要让学生明白，这种发现本身就是成长，成长的意义不在于发现了以前的自我，重要的在于要扬弃从前的自我。教会学生学会成长，就需要我们在日常工作中开展一系列有目的教育活动。比如“围绕成长成才，强化党的基础知识教育”，“围绕培养目标，加强专业思想和成材观念教育”等一系列活动。在教育过程中，结合学生思想变化规律及实际需求，培养他们自觉学习党的基本知识，树立远大的人生目标，树立集体荣誉感。教育他们爱校、爱系、爱班，引导他们将个人的志趣爱好同国家需要结合起来，帮助他们树立正确的职业理想。
二、转变观念，提高自我，努力做好思想政治工作
当前高校的思想政治工作者作为第一线直接负责学生的思想政治工作的教育者，直接肩负着培养社会主义事业的建设者和接班人，我们关心学生的成长，但所需要完成的工作不单单是关注学生的衣、食、住、行、学、医，还必须清醒的认识到我们是同有思想的大学生打交道。当今时期的大学生，他们的知识面宽，认识和考虑问题的深度和广度超出我们所了解的程度，思想教育工作很重要的一点就是如何使学生在思想上由被动服从转向主动的心悦诚服的接受。在和学生的接触中，我发现学生对教育者的要求比较高。一般地来讲，老师由于和学生有一种社会角色的差异，所以在学生心目中，我们的工作是通过职务行为表现出来，容易使学生产生敬畏感、距离感和执行上的无条件性、不自主性，学生在心理上往往处于被动的服从者的角色，这就容易造成师生隔阂。而20岁左右的大学生渴望自立，希望独立的表述自己的见解和看法，所以学生心目中的教师应具备品格的吸引性、情操的感染性，心理的相融性，行为的导向性，这样的教师容易和学生接近也容易和学生沟通，真正的成为他们的朋友。因此，在日常工作生活中，思想政治工作者应从以下几个方面加强内外功的修炼，提高自己的素质。
1、加强思想修养，注重品格的吸引性
在思想教育过程中，言行一致、表里如一、以身作则、身教重于言教等优秀的思想修养，优良的道德品质和人格，是教育者必须具备的优良作风和品格，也是当代大学生非常看重的一个方面。优秀的品格作为社会文明的标志，真善美的代表，形成了使受教育者产生敬重感的影响力。思想教育者在思想观念、道德品质、心理素质和行为上的素质，时时刻刻影响着受教育者的心理和行为。学生要求我们具备优良的品质。我们必须严于律己，要求学生做到的事情，自己必须做到。只有这样，才能得到学生的拥护，受到学生的尊敬。否则仅靠权力压制，任何威信都建立不起来的。
2、加强自身学习，提高知识的全面性
在工作中我发现，学生除了重视自我价值的实现之处，而且还跃跃欲试地想要体现他们的社会价值。他们对教师的要求不仅仅表现为处理专业业务，还表现为他们需要一位处理社会事物能力强的老师。因此，要想真正当好一名思想政治工作者，除了要有较强的政治素质和事业心外，还需具有较高的知识层次，系统的基础知识。我们一方面要切实掌握思想政治工作的专业知识，进行马列主义，毛泽东思想，邓小平理论的学习，提高政治理论素养，增强党性观念和政策水平。另一方面要了解心理学、教育学、行为学、领导科学、公共关系学、美学等基础知识。
3、注意能力锻炼，发挥行为的导向性
作为一名思想政治工作者，在工作实践中我感受颇深的是我们是否有能力为受教育群体做出正确的决策，是否有能力处理学生群体内外的各种复杂关系，是否有能力调动群体内每一位学生的积极性和创造性，是否有能力有勇气面对我们教育中的各种难题等都会在学生中产生不同的反映并关系到他们对我们的态度、信心和热情。现在年轻的思想政治工作者，多数从学校毕业直接走上工作岗位从事思想政治工作，这就要求其需要不断的加强学习，提高自己适应环境的能力；调查研究、观察分析、解决问题的能力；团结协作、交往的能力；掌握政策、开拓创新的能力；传播、沟通信息的能力；还有文娱、体育、策划、演讲等各种才能等等。只有这样，才能得到学生的尊重和认可。
4、树立良好形象，增强教育的感染力
风度，是指教育者全部生活姿态给学生留下的印象。教师具有良好的仪表、风度，对于增强思想政治工作的感染力，提高工作效果，无疑是有帮助的。我们在完成工作目标的过程中，要注意学生的个性差异，重视发挥他们的积极性、主动性。要多接触学生，推心置腹地与学生沟通思想，了解他们的思想特点，把握他们的思想脉搏，切实掌握他们的成长规律。在工作中，教育者应体现出政治立场坚定，奋发向上，积极进取的精神。有着睿智的头脑，优美的仪容举止，整洁、朴素、健康、大方的老师，容易给学生以亲切感、成熟感和踏实可靠感。
三、用心爱护学生是思想政治工作的重要方法
当代的大学生思想活跃，善于思考，我们在加强对他们严格要求的同时，还必须赋予他们以真诚的爱，了解他们，帮助他们，使学生感受到学校的关怀和温暖，也使部分对老师存在戒备心理的学生敞开必扉，从而使我们了解学生以便加强师生沟通，使我们有的放矢的做好思想教育工作，为学生全面成才打好基础。作为一名思想政治工作者，在工作中，对于学生我们应注意做到政治上热心指导，帮助学生提高辨别是非的能力。注意及时引导学生多接触正面的东西，多学习改革开放、社会主义现代化建设中涌现出来的先进模范人物的事迹，多接触社会，从而坚定他们的共产主义信念。
在工作中，我们还应该注意区别教育的对象，抓住个别教育工作的重点，施以不同的教育方法。一般来讲，在处理与学生关系上，那些性格外向、反应敏捷、办事利索的学生容易受到老师的重视，他们得到的锻炼机会比普通同学要多。但是，在我们的学生中，有另外一部分性格内向的同学，甚至有一些心理上存在问题的同学，这就要求我们注意工作的方式方法，“一把钥匙开一把锁”，对他们要更亲切一些，语气方式方法都不要引起他们的紧张，耐心细致的做好他们的工作。
总之，学生的教育、管理工作是复杂的系统工程。高校思想政治工作集教育、服务、管理于一体，构成了我们工作的基本特色。作为高校的思想政治工作者，我们应在认真分析和把握学校学生工作主线的基础上，掌握学生思想、心理特点，有针对性地加强对思想工作的研究，努力做好我们的本职工作。
【关键词】高校 思想政治工作 队伍建设
建设一支以精干的专职队伍为骨干，专兼职结合的学生工作队伍，直接关系到高校能否坚持社会主义办学方向，落实德育首要地位和保证培养人才的质量。高等教育肩负着培养社会主义事业的建设者和接班人的历史重任。新形势下，如何进一步做好高校的思想政治工作？笔者仅结合多年来从事高校教育管理工作的实践，谈几点粗浅的体会。
一、认真研究学生思想动态，指导学生正确理解成长
大学生的思想特点是一个不断发展的动态结构。在这个动态发展的过程中，由于他们生活环境、社会关系、学习生活特点都发生了较大的变化，学生的思想难免会出现诸多的不适应。近年来，随着我国政治、经济体制改革的深入发展，这场伟大的社会变革和革命所带来的“社会冲击波”也不可避免地辐射到大学内部。生活在“象牙塔”里的莘莘学子们已不再是“两耳不闻窗外事”，一方面，他们与祖国和人民同呼吸、共命运，深刻感受到改革开放给国家社会主义现代化建设带来的翻天覆地的变化；另一方面，由于他们还处在世界观、人生观的形成阶段，面对摆在他们面前的各种各样的新情况、新矛盾而显得茫然无措，一旦处理不当，甚至会影响他们思想的健康成长，有的还会背上沉重的精神包袱。
在具体工作中，通过与学生的接触，不难发现当代大学生的思想变化有一定的特点，其积极取向——竞争意识、效益观念、自主意识和务实精神都有增加的趋势。但由于我国现有的国情，还没有形成较稳定的价值标准，这也从侧面影响了我们大学生的价值观念，造成一定程度的负面影响。现在的学生比较突出的表现有政治热情，但存在模糊认识；价值观念偏激，追求功利实惠；有强烈的求知欲，但容易顾此失彼；自我表现欲增强，但不能正确把握；思想活跃，但心理素质差等。因此，教育者必须根据学生的思想实际，有针对性的开展工作。在具体工作过程中，应通过正确的把握思想政治工作的“核心”，抓好两个“转轨”，指导学生正确的理解成长等工作，从而取得较为有益的效果。
1、认真把握思想政治工作的核心
思想政治工作的核心是做“人”的工作，而做“人”的工作的实质又是做“心”的工作，做“心”的工作概括地讲就是横向沟通与纵向地占有。高校中的政工干部作为思想教育的主体，与工作对象即广大青年学生之间，存在一定的距离感。作为主体的思想政治工作者要想达到与客体沟通的目的，就应以缩短这一距离感为突破口，牢牢抓住“情感联系”这一纽带，使学生产生亲近感，从而使教育信息沿这一渠道输入。在做好横向沟通的同时，心灵上的占有才是我们工作的目的。思想政治教育的任务就是培养学生正确的理想信念和高尚的道德品质，每个大学生都有自己的“成才意愿”，抓住这一点，也就抓住工作的契机，这个关键的环节也就是其心灵深处最渴望的东西。正确地处理好横向沟通与纵向占有之间的关系，也就等于把握住了思想政治工作的核心，这样，就为顺利地开展工作打下了良好的契机。
2、做好两个“转轨”工作
当代大学生在考入大学前后由于有升学、就业以及社会竞争等方面的压力，因而比较偏重于文化知识的学习，而对思想道德修养有所忽视和放松。因此，切实做好学生的思想教育“转轨”工作势在必行。教育者应在工作实践中将爱国主义教育、集体主义教育以及艰苦奋斗、自力更生、勤俭节约等思想教育工作与生动活泼的班级活动、团队活动结合起来，将思想教育与关心学生学习、生活，为学生办实事结合起来，将一般性的政治活动和深入细致的思想工作结合起来，切实做到对学生政治上要“严”字当头，学习、生活上则体现一个“帮”字。俗话说“没有规矩不成方圆”，切实做好学生班级管理工作的“转轨”也是必不可少的。这就需要我们在工作实践中认真分析学生特点，充分利用多数学生集体荣誉感强，有争强好胜的上进心，进行先入为主的教育。在工作实践中，可以通过严肃的行为规范教育，校纪校规教育，从而使学生真正实现从“他律”到“自律”的转变。
3、指导学生正确理解成长
在大学教育中，之所以要强调指导学生正确理解成长的含义，是由高中过渡到大学的巨大差异决定的。当代的大学生对大学生活的精神理解、准备和心理承受来说都不具备对这种差异和变化的良性适应。指导学生正确理解成长，就是使学生学会重新发现的不完善的自我并自觉地、愉快地接纳。要让学生明白，这种发现本身就是成长，成长的意义不在于发现了以前的自我，重要的在于要扬弃从前的自我。教会学生学会成长，就需要我们在日常工作中开展一系列有目的教育活动。比如“围绕成长成才，强化党的基础知识教育”，“围绕培养目标，加强专业思想和成材观念教育”等一系列活动。在教育过程中，结合学生思想变化规律及实际需求，培养他们自觉学习党的基本知识，树立远大的人生目标，树立集体荣誉感。教育他们爱校、爱系、爱班，引导他们将个人的志趣爱好同国家需要结合起来，帮助他们树立正确的职业理想。
二、转变观念，提高自我，努力做好思想政治工作
当前高校的思想政治工作者作为第一线直接负责学生的思想政治工作的教育者，直接肩负着培养社会主义事业的建设者和接班人，我们关心学生的成长，但所需要完成的工作不单单是关注学生的衣、食、住、行、学、医，还必须清醒的认识到我们是同有思想的大学生打交道。当今时期的大学生，他们的知识面宽，认识和考虑问题的深度和广度超出我们所了解的程度，思想教育工作很重要的一点就是如何使学生在思想上由被动服从转向主动的心悦诚服的接受。在和学生的接触中，我发现学生对教育者的要求比较高。一般地来讲，老师由于和学生有一种社会角色的差异，所以在学生心目中，我们的工作是通过职务行为表现出来，容易使学生产生敬畏感、距离感和执行上的无条件性、不自主性，学生在心理上往往处于被动的服从者的角色，这就容易造成师生隔阂。而20岁左右的大学生渴望自立，希望独立的表述自己的见解和看法，所以学生心目中的教师应具备品格的吸引性、情操的感染性，心理的相融性，行为的导向性，这样的教师容易和学生接近也容易和学生沟通，真正的成为他们的朋友。因此，在日常工作生活中，思想政治工作者应从以下几个方面加强内外功的修炼，提高自己的素质。
1、加强思想修养，注重品格的吸引性
在思想教育过程中，言行一致、表里如一、以身作则、身教重于言教等优秀的思想修养，优良的道德品质和人格，是教育者必须具备的优良作风和品格，也是当代大学生非常看重的一个方面。优秀的品格作为社会文明的标志，真善美的代表，形成了使受教育者产生敬重感的影响力。思想教育者在思想观念、道德品质、心理素质和行为上的素质，时时刻刻影响着受教育者的心理和行为。学生要求我们具备优良的品质。我们必须严于律己，要求学生做到的事情，自己必须做到。只有这样，才能得到学生的拥护，受到学生的尊敬。否则仅靠权力压制，任何威信都建立不起来的。
2、加强自身学习，提高知识的全面性
在工作中我发现，学生除了重视自我价值的实现之处，而且还跃跃欲试地想要体现他们的社会价值。他们对教师的要求不仅仅表现为处理专业业务，还表现为他们需要一位处理社会事物能力强的老师。因此，要想真正当好一名思想政治工作者，除了要有较强的政治素质和事业心外，还需具有较高的知识层次，系统的基础知识。我们一方面要切实掌握思想政治工作的专业知识，进行马列主义，毛泽东思想，邓小平理论的学习，提高政治理论素养，增强党性观念和政策水平。另一方面要了解心理学、教育学、行为学、领导科学、公共关系学、美学等基础知识。
3、注意能力锻炼，发挥行为的导向性
作为一名思想政治工作者，在工作实践中我感受颇深的是我们是否有能力为受教育群体做出正确的决策，是否有能力处理学生群体内外的各种复杂关系，是否有能力调动群体内每一位学生的积极性和创造性，是否有能力有勇气面对我们教育中的各种难题等都会在学生中产生不同的反映并关系到他们对我们的态度、信心和热情。现在年轻的思想政治工作者，多数从学校毕业直接走上工作岗位从事思想政治工作，这就要求其需要不断的加强学习，提高自己适应环境的能力；调查研究、观察分析、解决问题的能力；团结协作、交往的能力；掌握政策、开拓创新的能力；传播、沟通信息的能力；还有文娱、体育、策划、演讲等各种才能等等。只有这样，才能得到学生的尊重和认可。
4、树立良好形象，增强教育的感染力
风度，是指教育者全部生活姿态给学生留下的印象。教师具有良好的仪表、风度，对于增强思想政治工作的感染力，提高工作效果，无疑是有帮助的。我们在完成工作目标的过程中，要注意学生的个性差异，重视发挥他们的积极性、主动性。要多接触学生，推心置腹地与学生沟通思想，了解他们的思想特点，把握他们的思想脉搏，切实掌握他们的成长规律。在工作中，教育者应体现出政治立场坚定，奋发向上，积极进取的精神。有着睿智的头脑，优美的仪容举止，整洁、朴素、健康、大方的老师，容易给学生以亲切感、成熟感和踏实可靠感。
三、用心爱护学生是思想政治工作的重要方法
当代的大学生思想活跃，善于思考，我们在加强对他们严格要求的同时，还必须赋予他们以真诚的爱，了解他们，帮助他们，使学生感受到学校的关怀和温暖，也使部分对老师存在戒备心理的学生敞开必扉，从而使我们了解学生以便加强师生沟通，使我们有的放矢的做好思想教育工作，为学生全面成才打好基础。作为一名思想政治工作者，在工作中，对于学生我们应注意做到政治上热心指导，帮助学生提高辨别是非的能力。注意及时引导学生多接触正面的东西，多学习改革开放、社会主义现代化建设中涌现出来的先进模范人物的事迹，多接触社会，从而坚定他们的共产主义信念。
在工作中，我们还应该注意区别教育的对象，抓住个别教育工作的重点，施以不同的教育方法。一般来讲，在处理与学生关系上，那些性格外向、反应敏捷、办事利索的学生容易受到老师的重视，他们得到的锻炼机会比普通同学要多。但是，在我们的学生中，有另外一部分性格内向的同学，甚至有一些心理上存在问题的同学，这就要求我们注意工作的方式方法，“一把钥匙开一把锁”，对他们要更亲切一些，语气方式方法都不要引起他们的紧张，耐心细致的做好他们的工作。
总之，学生的教育、管理工作是复杂的系统工程。高校思想政治工作集教育、服务、管理于一体，构成了我们工作的基本特色。作为高校的思想政治工作者，我们应在认真分析和把握学校学生工作主线的基础上，掌握学生思想、心理特点，有针对性地加强对思想工作的研究，努力做好我们的本职工作。