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世纪之交，随着人学成为时代的主题，尊重人、关心人、发展人等思想逐渐为人们认同，以人为本的思想得到空前的关注。在这种背景下，我国德育“无人”的传统弊端受到反思和批判，德育的理论和实践逐渐趋向人本化，表现在：德育概念的人本化；德育理论研究的人本化，德育实践模式的人本化。德育的人本化体现了时代的精神，反映了德育的本质要求，成为现代德育的应然取向。