【摘 要】
:
素质教育的实施要求学校在教学中要重视学生各项能力的发展,加强学生身体素质教育.田径作为初中体育教学的重要内容之一,体育教师在教学中要采取合理的教学措施提高学生的学习兴趣,发挥学生的学习主动性和探究意识,在小组合作中建立教学课堂.本文研究了初中体育教学中合作学习的有效策略.
【机 构】
:
福建省连城县第二中学,福建 连城 366200
论文部分内容阅读
素质教育的实施要求学校在教学中要重视学生各项能力的发展,加强学生身体素质教育.田径作为初中体育教学的重要内容之一,体育教师在教学中要采取合理的教学措施提高学生的学习兴趣,发挥学生的学习主动性和探究意识,在小组合作中建立教学课堂.本文研究了初中体育教学中合作学习的有效策略.
其他文献
为了掌握我国在大学生学习投入方面的研究现状,以中国知网(CNKI)中2016~2021年间“大学生学习投入”为主题的855篇文献为研究对象,使用Citespace工具对相关文献数据的发文时间、作者、研究机构和关键词等进行可视化分析,研究得出结论:大学生学习投入领域研究的发文数量总体呈上升趋势;相关研究作者较多,但个人发文数量不多;研究机构主要集中在高等院校;研究热点集中于学习投入本身、影响因素和本科生等方面.
伴随着我国基础教育的深入改革,游戏在小学体育课堂上的应用已经变得越来越普遍了.很多教师都在积极尝试开展有效的体育游戏,激活体育课堂.笔者通过结合自身的教学经验在本文概述了体育游戏及其作用,接着分析了当前的小学体育教学现状,并且从多个方面提出了开展体育游戏的有效途径,希望可以助力小学体育课堂的有效开展.
随着我国体育事业整体发展,以“增强学生体质、改善民生”为目的的中国特色学校体育发展道路越走越宽,在教育主管部门及各级政府的通力协调组织下,具有新时代意义的中国特色学校体育创新能力不断增强,为营造良好的学校体育活动空间及氛围提供发展契机.具有新时代中国特色主义的学校体育事业的发展就要加大与社会生活的关联,基于此本文提出要将中国特色学校体育与社区体育的发展相融合,为促进“健康第一”的特色学校体育教学理念的进一步发展提供理论思路,研究中首先介绍了特色学校体育与社区体育融合的发展背景,并针对性提出相关融合路径,旨
近些年来,通过相关调查可知,我国对于民族传统体育的关注度较低,进而就导致其在学校当中也缺乏一定的地位.由于社会的不断发展,人们对民族团结教育与传统体育校本课程开发的重视程度就有所提高.众所周知,科学合理的加强民族体育校本课程的开发不仅可以促进传统体育的发展,也可以促使民族团结教育与民族传统体育相结合.为此,本文将对民族传统体育活动进行简单的阐述,并对其校本课程内涵进行研究,并不断寻找措施解决体育校本课程开发当中遇到的问题.
随着信息技术的快速发展,我国的各行各业在对信息技术的运用中,发生着很大的变化,教育也随之进入了教育信息化.而作为信息化产物的微课,自然而然的也受到了教育工作者的青睐,并被广泛的运用到体育教学中.微课就是指通过对现代技术的运用,按照认知规律,将零碎化的内容、过程以及拓展的素材转化为数字资源,这就是根据目前的教学环境发展的新型教学模式.足球运动是世界上最受欢迎的一种运动,也是最受国人喜欢的一种运动.在足球教学中对微课的运用,能够有效的调动学生对体育的热情,促进体育教育的进一步发展.
校园足球是我国足球发展的主要根基之一,扩大学生足球参与人口对我过足球运动的发展具有积极的推动作用.作为校园足球的重要组成部分,虽然五人制足球起步较晚,但却起着举足轻重的作用,近年来随着五人制足球的快速发展,吸引了众多学生参与其中,同时也表现出了它的种种优点,趣味性高、参与人数灵活、规则简单、场地要求低、安全性强等,校园内出现这种形式的体育运动不仅缓解了场地的供求矛盾,也使学生参与运动的热情有了大幅度的提高.这不仅推动了足球运动发展,也有利于素质教育的开展.本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分
体育课程思政属于体育教学贯彻落实三全育人理念的重要载体,同时也是高职院校实践德育育人的有效措施.在体育课堂教学中融合各种思政元素,提升教师的思政素养水平,具备完善的教学效果评价体系,把思政育人作用充分发挥出来,实现高职院校全方位育人目标.主要分析了三全育人的内涵以及三全育人背景下思政教育体系教育目标和人才培养计划,并研究了高职体育课程思政教学开展措施.
混合式教学是以传统式教学为基础,结合数字化、网络化教学的特点展开的一种全新的教学手段.以往传统小学体育课程教学中课程内容繁多、课程时间长,学生身体素质基础较为薄弱,从而导致小学体育课程教学质量低下.通过混合式教学方法展开的小学体育课程实践,可以有效克服传统小学体育课程的缺陷,弥补学生体质薄弱的弊端,从而使小学体育课程更加高效.本文主要针对小学体育课程混合式教学实践展开相关的研究与讨论.
体教融合的本质在于把传统的竞技体育人才培养渠道融合到学校教育体系中,这样做的优势在于可以更好的解决运动员“学训矛盾”的问题,同时,实现青少年文化学习与体育锻炼全面发展.本文运用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法对传统校(任阳小学)篮球俱乐部和少体校(常熟市运动学校)联动现状进行了分析,并提出几点建议,从而期望能够有效促进二者的高质量发展,同时也为传统校与少体校联动的推广提供一些参考.
体育肩负着国家富强,民族振兴的重担,高中阶段的体育教育更加重要,高中生要想努力备战高考,必须要有一个好身体.因此,高中体育教育要坚持“健康第一”的指导思想,充分发挥学生的主观能动性,让高中生在体育活动中学习体育知识,增长体育技能,养成良好的运动习惯.基于此,以下对拓展训练在高中体育教学中的应用进行了探讨,以供参考.