【摘 要】
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[目的/意义]分析大学生的信息素养水平,构建高校图书馆创新服务体系。[方法/过程]以大庆师范学院图书馆为例,采用问卷调查方法,从图书馆利用情况、信息获取能力和资源利用能
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[目的/意义]分析大学生的信息素养水平,构建高校图书馆创新服务体系。[方法/过程]以大庆师范学院图书馆为例,采用问卷调查方法,从图书馆利用情况、信息获取能力和资源利用能力等方面,对该校大学生信息素养水平进行调查分析。依托＂资源-服务-读者＂三层架构的嵌入式信息素养教育创新体系,对图书馆创新服务进行实证研究。[结果/结论 ]提出图书馆进一步强化信息素养教育的措施。
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