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人与人之间的交往离不开沟通，教师与家长作为儿童的“引路人”，家校联系更离不开的沟通。作为一名有着20多年教龄的小学教师，我深切感受到家长工作的重要性与复杂性。前苏联教育家苏霍姆林斯基也向我们强调了家校沟通，形成同步教育的重要性。
在如何与家长沟通方面，我大致归纳了以下几点。
一、召开家长会进行沟通交流
定期地召开家长会，是教师与家长共同探讨孩子的教育问题的重要途径之一。一提到开家长会，不少老师就大呼“亚历山大”，因为跟家长沟通简直太难了。只要做到以下几点，家长会难题便迎刃而解。
1.讲究交流的艺术和技巧，尊重学生家长的意识
尊重学生家长是处理好教师与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。
在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点：
第一，主动联系家长，尽量不叫学生自己回家联系，以表明我们做老师的诚意和态度。
第二，学生家长来校以后，不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。
第三，可先把家长叫出办公室，语气缓和，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。
2.与家长联系沟通要有理性的意识，与学生家长交流要避免随意性和情绪化。
在和家长交谈前，要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题。总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家長交谈时需要改进和注意的方面。
在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，首先应讲出学生的三条优点，“多报喜，巧报忧”，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。其次还要注意善于倾听，有时候多说不如少说，善于当听众，可以让我们从中获得对学生有价值的认识。
3.与学生交往时应多考虑家长所处的困难，多提管理孩子的建议
现在小学的学生家长年纪大多是三、四十岁，上有老、下有小，如再加上孩子成绩不好又不听话，这时学生家长心理会很苦闷。我们作为教师应从成人的角度和家长多交流，替他们分担一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。
4.孩子们的成长离不开良好的家庭教育，相信家长会一如既往，继续配做好工作。
家长会上，教师可以将自己的教育目标、思路公布，将自己的教育方法传达，家长们也能互相交流。家长会切忌流于形式，缺乏实效。
告诉家长，做好孩子的各方面安全教育工作。定期检查孩子的学习、生活情况，与老师多沟通，多进行信息交流。
二、家访是传统而有效的沟通交流手段
教师上门沟通显得有诚意，更有利交流。进行家访，对待不同类型的家长也要“因材施教”。
1.对于重视孩子类型教育的家长
我尽可能把孩子的情况如实相告，主动请他们提出教育的措施，认真听他们的意见，充分肯定和采纳他们合理化的建议，并提出自己的看法，和家长同心协力做好学生的教育工作。
2.对于溺爱孩子类型的家长
我交流时先肯定孩子的长处，对孩子表现好的方面给予真挚的赞赏和表扬，然后再适当指出孩子的不足。还要让家长知道，老师对他们的孩子特别的重视，让家长了解教师为他们的孩子做了哪些具体的工作。
3.对于“差生”类型的家长
我们与家长沟通时尽量挖掘孩子的闪光点，让家长看到自己孩子的长处、进步和希望，与家长沟通时宜多用几句暖心语交流。
4.对于放任不管类型的家长
老师也要通过鼓励等方式使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对孩子放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，引经据典，使家长明白，由于孩子年纪尚小，缺乏自控、辨别是非的能力，如放任不管将对孩子产生很坏的影响。
三、 家长接送孩子上下学时，面对面地沟通交流
利用家长接送孩子上下学的良机，老师把孩子当日或近几日的情况与父母交流，更有利于老师了解孩子、了解孩子的家庭状况。这种沟通是非常有针对性的，虽比不上家访了解得系统深入，却以“短、平、快”见长，很有实效。
四、利用先进的通讯技术进行沟通交流
接送时的交流固然好，但是涉及到留守儿童的家庭，要想经常联系，电话、手机、短信、微信、QQ等现代通讯就很方便、及时和有效了。教师把要布置的任务，家长需注重的方面，以及自己的想法可以清楚有条理地写在手机或电脑上，家长阅读后还可以回信。微信、QQ的优点是简便，无需劳师动众，教师也可以有一定的准备。电话等的交流，虽比不上面对面来得真实与自然，可是却能随时随地，又能应对突发事件，是一种灵活的沟通方式。
五、教师与家长沟通时的还应注意以下几个事项
1.家长自身素质的提高对孩子的影响非常巨大
作为教师，我觉得应以自身的素质去影响、感染家长。我们可以通过适当的方式让家长意识到：家长望子成龙，望女成凤，但孩子也是父母的影子，有怎样的家庭便有怎样的孩子，自己的素质不提高，是很难培养出优秀的子女来的。
2.与家长保持适当的距离
我们提倡教师走近家长，相互了解，以取得支持，进行沟通，但是不一定走得越近越好，应适可而止。
3.要依靠自己的人格魅力，而不是职业地位
在广大的农村，教师与家长沟通的主动权在教师手里，农村的家长普遍对老师是比较尊重的。作为教师，不应该高高在上，沾沾自喜，唯我独尊。应该不断努力提高自身素养，依靠自己的人格魅力，而不是教师这个职业，让家长感受到你真正是一个好教师，是一个高尚的人。
总而言之，教师与家长的沟通工作是我们老师份内的事，和学生家长交流沟通，只要你本着诚恳的态度，注意沟通的方法和技巧，就一定能获得比较好的效果，就一定有利于学生的发展。
在如何与家长沟通方面，我大致归纳了以下几点。
一、召开家长会进行沟通交流
定期地召开家长会，是教师与家长共同探讨孩子的教育问题的重要途径之一。一提到开家长会，不少老师就大呼“亚历山大”，因为跟家长沟通简直太难了。只要做到以下几点，家长会难题便迎刃而解。
1.讲究交流的艺术和技巧，尊重学生家长的意识
尊重学生家长是处理好教师与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。
在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点：
第一，主动联系家长，尽量不叫学生自己回家联系，以表明我们做老师的诚意和态度。
第二，学生家长来校以后，不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。
第三，可先把家长叫出办公室，语气缓和，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。
2.与家长联系沟通要有理性的意识，与学生家长交流要避免随意性和情绪化。
在和家长交谈前，要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题。总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家長交谈时需要改进和注意的方面。
在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，首先应讲出学生的三条优点，“多报喜，巧报忧”，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。其次还要注意善于倾听，有时候多说不如少说，善于当听众，可以让我们从中获得对学生有价值的认识。
3.与学生交往时应多考虑家长所处的困难，多提管理孩子的建议
现在小学的学生家长年纪大多是三、四十岁，上有老、下有小，如再加上孩子成绩不好又不听话，这时学生家长心理会很苦闷。我们作为教师应从成人的角度和家长多交流，替他们分担一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。
4.孩子们的成长离不开良好的家庭教育，相信家长会一如既往，继续配做好工作。
家长会上，教师可以将自己的教育目标、思路公布，将自己的教育方法传达，家长们也能互相交流。家长会切忌流于形式，缺乏实效。
告诉家长，做好孩子的各方面安全教育工作。定期检查孩子的学习、生活情况，与老师多沟通，多进行信息交流。
二、家访是传统而有效的沟通交流手段
教师上门沟通显得有诚意，更有利交流。进行家访，对待不同类型的家长也要“因材施教”。
1.对于重视孩子类型教育的家长
我尽可能把孩子的情况如实相告，主动请他们提出教育的措施，认真听他们的意见，充分肯定和采纳他们合理化的建议，并提出自己的看法，和家长同心协力做好学生的教育工作。
2.对于溺爱孩子类型的家长
我交流时先肯定孩子的长处，对孩子表现好的方面给予真挚的赞赏和表扬，然后再适当指出孩子的不足。还要让家长知道，老师对他们的孩子特别的重视，让家长了解教师为他们的孩子做了哪些具体的工作。
3.对于“差生”类型的家长
我们与家长沟通时尽量挖掘孩子的闪光点，让家长看到自己孩子的长处、进步和希望，与家长沟通时宜多用几句暖心语交流。
4.对于放任不管类型的家长
老师也要通过鼓励等方式使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对孩子放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，引经据典，使家长明白，由于孩子年纪尚小，缺乏自控、辨别是非的能力，如放任不管将对孩子产生很坏的影响。
三、 家长接送孩子上下学时，面对面地沟通交流
利用家长接送孩子上下学的良机，老师把孩子当日或近几日的情况与父母交流，更有利于老师了解孩子、了解孩子的家庭状况。这种沟通是非常有针对性的，虽比不上家访了解得系统深入，却以“短、平、快”见长，很有实效。
四、利用先进的通讯技术进行沟通交流
接送时的交流固然好，但是涉及到留守儿童的家庭，要想经常联系，电话、手机、短信、微信、QQ等现代通讯就很方便、及时和有效了。教师把要布置的任务，家长需注重的方面，以及自己的想法可以清楚有条理地写在手机或电脑上，家长阅读后还可以回信。微信、QQ的优点是简便，无需劳师动众，教师也可以有一定的准备。电话等的交流，虽比不上面对面来得真实与自然，可是却能随时随地，又能应对突发事件，是一种灵活的沟通方式。
五、教师与家长沟通时的还应注意以下几个事项
1.家长自身素质的提高对孩子的影响非常巨大
作为教师，我觉得应以自身的素质去影响、感染家长。我们可以通过适当的方式让家长意识到：家长望子成龙，望女成凤，但孩子也是父母的影子，有怎样的家庭便有怎样的孩子，自己的素质不提高，是很难培养出优秀的子女来的。
2.与家长保持适当的距离
我们提倡教师走近家长，相互了解，以取得支持，进行沟通，但是不一定走得越近越好，应适可而止。
3.要依靠自己的人格魅力，而不是职业地位
在广大的农村，教师与家长沟通的主动权在教师手里，农村的家长普遍对老师是比较尊重的。作为教师，不应该高高在上，沾沾自喜，唯我独尊。应该不断努力提高自身素养，依靠自己的人格魅力，而不是教师这个职业，让家长感受到你真正是一个好教师，是一个高尚的人。
总而言之，教师与家长的沟通工作是我们老师份内的事，和学生家长交流沟通，只要你本着诚恳的态度，注意沟通的方法和技巧，就一定能获得比较好的效果，就一定有利于学生的发展。