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以“四读三课法”推进整本书阅读教学,依托导读课、交流分享课、思辨性写作课,促进学生进行原生态阅读、赏析阅读、升华阅读、触发式重读,能使分散的整本书阅读教学结成课时结构清晰、前后步骤连贯的整体.
以“四读三课法”推进整本书阅读教学
【摘 要】
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以“四读三课法”推进整本书阅读教学,依托导读课、交流分享课、思辨性写作课,促进学生进行原生态阅读、赏析阅读、升华阅读、触发式重读,能使分散的整本书阅读教学结成课时结构清晰、前后步骤连贯的整体.
【机 构】
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新疆阿克苏地区第二中学,新疆 阿克苏 843000
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2021年15期
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