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摘要：在当前的教育环境中，越来越多的教师开始重视素质教育的发展。学生在学习程序知识的同时，还需要掌握应用知识的能力。在这样的教育环境下，在小学语文中开展课外活动的重要性在这一阶段变得尤为重要。其中，扩大语文对外教学活动是提高小学语文教学效果的重要手段。根据当前阶段语文课程的实际发展，本文就如何在小学阶段开展语文课外活动进行了深入的讨论，并提供了更详细的信息。
关键词：小学语文;课外活动;战略研究
语文作为主要和最全面的科目，一直在小学课程中发挥核心作用，语文是小学生需要学习的主要课程。由于年龄有限、思维活跃，学生不可避免地会讨厌传统的教学方法。如果教师坚持传统的义务学习方法，甚至可能导致学生产生反叛的心理。在这种情况下，在小学阶段培养学生对语文教育的兴趣就显得尤为重要。如何有效地激发学生对学习的兴趣已成为许多教师研究的重点。基于多年的实践经验，本文对如何提高语文课外活动的教学质量提出了建议。
一、小学语文课外活动的现实意义
一方面，课外活动可以有效提高小学语文的整体素质。传统的基于成就的高分学习模式越来越不适应新时代语文教学的发展。现代教育需要学生的全面发展，而语文教学也需要培养学生更全面的技能。课外活动是小学语文的重要组成部分。它可以用来通过有趣且多样化的方式进行有意义的活动来进行教学。
另一方面，语文课外活动可以促进学生的全面发展。由于传统教育方法的长期深化，小学生缺乏主动学习的能力，同时又失去了学生的主要作用。被动学习不能提高教学效果，但会使学生养成叛逆的心理，对学习语文失去兴趣。课外活动可以提供机会，充分发挥学生作为主要课堂主体的作用，根据学生的总体兴趣和爱好，确定与学校有关的适当的课外活动，学生通过活动学习相关的语言技能。随着时间的流逝，他们可以了解生活技能并扩大学生的视野，增进学生对社会的了解。开展课外活动不仅可以增加学生相互交流的机会，提高学生的语言表达能力，还可以使他们在课堂上充分表达自己的观点，积极进行了交流和讨论，以发展学生的思维能力和语言组织能力。
二、有效的课外活动，以扩大小学语文教学策略
1.教师加强定向，增加课外阅读
课外阅读是学习语文最重要的事情。在实际的教学过程中，教师应对此内容进行一些指导，并每周选择1-2节课，以使学生专注于课后阅读。为了提高学生的课后阅读技能，教师应从国家/地区提出适当的建议。由于学生的年龄和知识有限，在选择阅读作品时仍然存在一些问题。针对这种情况，教师应帮助学生选择合适的阅读书籍，制定阅读计划，并养成根据学习条件写读书笔记的习惯。必要的课外阅读可以有效地扩大学生的知识面并在阅读过程中发现快乐，从而引起对语文的极大兴趣。
2.掌握课程并进行互动培训
小学是学生必须正式系统学习的起点，因此教师自己可以发挥关键作用。语文是小学生必须学习的课程，这为学生的进一步学习和生活打下了坚实的基础。因此，教师需要能够基于小学语文教学将课堂与课外活动联系起来，并在课堂内外发展更丰富的教学方法。创造各种教学环境并与学生互动，以提高学生的理解力和知识掌握能力，从而提高教育质量。在此过程中，教师应专注于通过课外活动促进学生的整体成长，了解课程的重要性以及发展自我指导的学习技能。这样可以完全增強学生对传统语文课程的自然了解，并鼓励学生积极献身于学习语文课程。
3.根据班级的教学需要组织主题会议和竞赛
小学语文课的教学在很大程度上受时间和空间的限制。如果教师仅依靠课堂教学方法，就很难达到理想的教学效果，更不用说整个小学课程的教学理念和精神了。鉴于这种情况，教师应根据小学生的心理和身体特点以及相关课程内容，认真选择教材，并精心准备有针对性的课外主题活动。通过生动有趣的主题活动加深烙印，增强学生对课程内容的理解。
4.加强课后阅读
新课程明确了课后阅读对学生学习的重要作用。老师应该指出，应该教学生做课外阅读，有效地增加学生的知识储备;同时，教师还应制定符合学生的阅读条件的良好课外计划，从而增加了阅读学生的数量。此外，教师还可以向学生适当推荐一些值得阅读的文章，并鼓励学生在放学后花时间阅读，要求学生提取一些常用的单词、成语和精美的句子，以积累写作材料，老师可以检查学生的阅读笔记，以了解学生的阅读情况，以便有针对性地指导学生阅读。
5.组成课外小组并组织有趣的比赛
在小学有许多针对学生的课外文化活动，但按照传统模式，语文课程并未充分利用课外活动，甚至被视为无法充分发挥最佳语文潜能的负担，这不能满足课程学生的学习需求。因此，在设计课程时，教师需要引导学生根据自己的兴趣选择不同的学习方法，尽可能地关注每个孩子的兴趣，并让学生有一个进行课外活动的良好氛围，然后加以实现从课程知识中有效学习。
综上所述，提高学生的整体素质要求学校内外不同学科共同采取行动。作为小学阶段最基础的语文学科，采用适合于时间演变的新教学模式和方法将更有利于提高学生的学习热情和主动性，提高小学生的汉语和娱乐能力，在学生整体发展中发挥作用。大量实践表明，合理设计和精心组织的小学语文课外活动，支持语文课堂的良好工作，对语文整体水平和学生整体发展产生深远影响，是小学语文的必要组成部分。
参考文献：
[1]付杰.浅析小学语文课外活动的作用与策略[J].中国校外教育，2019（17）：108.
[2]胡成军.“互联网+”背景下的小学语文教学改革创新分析[J].学周刊，2019（20）：144.
关键词：小学语文;课外活动;战略研究
语文作为主要和最全面的科目，一直在小学课程中发挥核心作用，语文是小学生需要学习的主要课程。由于年龄有限、思维活跃，学生不可避免地会讨厌传统的教学方法。如果教师坚持传统的义务学习方法，甚至可能导致学生产生反叛的心理。在这种情况下，在小学阶段培养学生对语文教育的兴趣就显得尤为重要。如何有效地激发学生对学习的兴趣已成为许多教师研究的重点。基于多年的实践经验，本文对如何提高语文课外活动的教学质量提出了建议。
一、小学语文课外活动的现实意义
一方面，课外活动可以有效提高小学语文的整体素质。传统的基于成就的高分学习模式越来越不适应新时代语文教学的发展。现代教育需要学生的全面发展，而语文教学也需要培养学生更全面的技能。课外活动是小学语文的重要组成部分。它可以用来通过有趣且多样化的方式进行有意义的活动来进行教学。
另一方面，语文课外活动可以促进学生的全面发展。由于传统教育方法的长期深化，小学生缺乏主动学习的能力，同时又失去了学生的主要作用。被动学习不能提高教学效果，但会使学生养成叛逆的心理，对学习语文失去兴趣。课外活动可以提供机会，充分发挥学生作为主要课堂主体的作用，根据学生的总体兴趣和爱好，确定与学校有关的适当的课外活动，学生通过活动学习相关的语言技能。随着时间的流逝，他们可以了解生活技能并扩大学生的视野，增进学生对社会的了解。开展课外活动不仅可以增加学生相互交流的机会，提高学生的语言表达能力，还可以使他们在课堂上充分表达自己的观点，积极进行了交流和讨论，以发展学生的思维能力和语言组织能力。
二、有效的课外活动，以扩大小学语文教学策略
1.教师加强定向，增加课外阅读
课外阅读是学习语文最重要的事情。在实际的教学过程中，教师应对此内容进行一些指导，并每周选择1-2节课，以使学生专注于课后阅读。为了提高学生的课后阅读技能，教师应从国家/地区提出适当的建议。由于学生的年龄和知识有限，在选择阅读作品时仍然存在一些问题。针对这种情况，教师应帮助学生选择合适的阅读书籍，制定阅读计划，并养成根据学习条件写读书笔记的习惯。必要的课外阅读可以有效地扩大学生的知识面并在阅读过程中发现快乐，从而引起对语文的极大兴趣。
2.掌握课程并进行互动培训
小学是学生必须正式系统学习的起点，因此教师自己可以发挥关键作用。语文是小学生必须学习的课程，这为学生的进一步学习和生活打下了坚实的基础。因此，教师需要能够基于小学语文教学将课堂与课外活动联系起来，并在课堂内外发展更丰富的教学方法。创造各种教学环境并与学生互动，以提高学生的理解力和知识掌握能力，从而提高教育质量。在此过程中，教师应专注于通过课外活动促进学生的整体成长，了解课程的重要性以及发展自我指导的学习技能。这样可以完全增強学生对传统语文课程的自然了解，并鼓励学生积极献身于学习语文课程。
3.根据班级的教学需要组织主题会议和竞赛
小学语文课的教学在很大程度上受时间和空间的限制。如果教师仅依靠课堂教学方法，就很难达到理想的教学效果，更不用说整个小学课程的教学理念和精神了。鉴于这种情况，教师应根据小学生的心理和身体特点以及相关课程内容，认真选择教材，并精心准备有针对性的课外主题活动。通过生动有趣的主题活动加深烙印，增强学生对课程内容的理解。
4.加强课后阅读
新课程明确了课后阅读对学生学习的重要作用。老师应该指出，应该教学生做课外阅读，有效地增加学生的知识储备;同时，教师还应制定符合学生的阅读条件的良好课外计划，从而增加了阅读学生的数量。此外，教师还可以向学生适当推荐一些值得阅读的文章，并鼓励学生在放学后花时间阅读，要求学生提取一些常用的单词、成语和精美的句子，以积累写作材料，老师可以检查学生的阅读笔记，以了解学生的阅读情况，以便有针对性地指导学生阅读。
5.组成课外小组并组织有趣的比赛
在小学有许多针对学生的课外文化活动，但按照传统模式，语文课程并未充分利用课外活动，甚至被视为无法充分发挥最佳语文潜能的负担，这不能满足课程学生的学习需求。因此，在设计课程时，教师需要引导学生根据自己的兴趣选择不同的学习方法，尽可能地关注每个孩子的兴趣，并让学生有一个进行课外活动的良好氛围，然后加以实现从课程知识中有效学习。
综上所述，提高学生的整体素质要求学校内外不同学科共同采取行动。作为小学阶段最基础的语文学科，采用适合于时间演变的新教学模式和方法将更有利于提高学生的学习热情和主动性，提高小学生的汉语和娱乐能力，在学生整体发展中发挥作用。大量实践表明，合理设计和精心组织的小学语文课外活动，支持语文课堂的良好工作，对语文整体水平和学生整体发展产生深远影响，是小学语文的必要组成部分。
参考文献：
[1]付杰.浅析小学语文课外活动的作用与策略[J].中国校外教育，2019（17）：108.
[2]胡成军.“互联网+”背景下的小学语文教学改革创新分析[J].学周刊，2019（20）：144.