【摘 要】
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最近,我认真研读了《福建教育》2020年2月刊(2020年第8期)"关注"——"家校合育,教师何为"。"关注"探讨了"家校合育过程中教师该做些什么""学校教育与家庭教育的边界""家校合
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最近,我认真研读了《福建教育》2020年2月刊(2020年第8期)"关注"——"家校合育,教师何为"。"关注"探讨了"家校合育过程中教师该做些什么""学校教育与家庭教育的边界""家校合育中教师的职责履行"等内容。因为教师和家长的双重身份,阅读这组文章,我有很多的触动,也生发了一些思考。总的来说,我认为家校沟通中,教师应该时刻将"合育感"放在心中,努力促成家校合育。具体
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