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大学生英语水平的衡量是一个复杂的过程,需要从多方面来评判,它不仅牵涉到事物的质,且要注重到事物的量,还要考虑量质的转化。我们对学生英语水平测试的目的,首先是促进学生的成绩转化,其次是对学生现阶段学习水平给予一个全面的鉴定。为了实现上述目的,我们研究了一种测试学生英语水平的可拓评判模型,经应用于实例之中,获得了满意的效果。