“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘(shēn)莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”冰心老人的这段话激励着多少教师为这个世界甘于奉献,无怨无悔。
　　1990年,蔡慧芹刚刚迈出鹤岗市师范学校的大门,就踏进了小学教室的门槛,并担任了班主任工作,而且一干就是20年。20年来,耕耘(yún)于三尺讲台,簇拥在学生中间,她饱尝了教育与教学中的苦辣酸甜,同时也深深感受到:爱是教师最美丽的语言。当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生。“让每一朵花都能美丽绽放”,是她一生一世的梦想;“选择了教师这个职业就意味着无私的奉献”,是她无怨无悔的追求。
　　
　　一、为人师表爱岗位
　　学校是播撒希望的园地,是孕育明天的摇篮。教师,作为人类灵魂的工程师、作为学生增长知识和思想进步的启蒙者,首先应当在政治思想和学识学风上,以身作则、率先垂范。既然选择了教师这个职业,就要热爱它,把自己的全部心血,倾注在这个岗位上。
　　班主任的一言一行,直接影响到学生的健康成长,凡是要求他们做到的,蔡慧芹首先做到。学校的诵读活动,她和孩子们一起大声朗读经典文章,体会千古美文带给大家的美好境界;每天的练字训练,她和孩子们一起书写,并让孩子们检查她的练字本,也让孩子们给她圈画出写的好字;学校的实践基地里,她和学生一起翻地、播种、除草、收获,留下了与孩子们挥汗的身影;体育赛场上,她和孩子们同心协力,赢得了满墙的奖状;业务上她也不甘示弱,认真学习新理念,研究教育教法,参与课题研究,积极参加省市级的教学活动,努力提高自己的业务能力。
　　作为一名班主任,蔡慧芹总是把学生的事挂在心上,爱人有时不理解地抱怨:“就是你学校的事重要,你心里只有学生,没有我们爷俩儿。” 2007年儿子中考时,她正担任6年级毕业班的班主任,抽不出一点时间陪孩子复习考试;儿子今年就高考了,她却又带上了毕业班。80多岁高龄的公婆一年要住好几次院,她白天没有时间去医院,只能晚上去给他们送点饭,洗洗涮涮……从教20年来,蔡慧芹从来没有因个人的私事耽误一节课。每天都精心备课,认真上课,以出色的人格魅力感染学生,用过硬的业务能力征服学生。
　　
　　二、爱心一片铸师魂
　　师爱,是教师心中永恒的主题。师爱无异于母爱,更是一种大爱、博爱。师爱,蕴涵在为学生所做的一切事情中;师爱,是就把整个心灵和全部才智奉献给了学生。学生们感受到老师真诚的爱,学习才会更有信心,更有动力,更加主动,才会扎扎实实地前行,才会一步一个脚印地走向成功。
　　在教书育人过程中,蔡慧芹要让“每名孩子都抬起头来充满自信地走路”!不偏爱优等生,不冷落中等生,不歧(qí)视学困生、贫困生,以诚心待学生,以爱心帮学生,把全部的爱都倾注在每一个学生身上,让每名学生在不是亲人胜似亲人的师爱中,愉悦地生活,快乐地学习,茁壮地成长。
　　2007年9月, 蔡慧芹接了从小患有自闭症的“王宝”所在的班级。被老师和同学称为“王宝”的学生,大名叫王泽塘,母亲抛弃他出走,父亲又整天忙于工作,10岁才上小学,常常在课堂上大声自言自语,下地随便乱走,当有火车鸣笛时他会不自觉地站起来去看火车,谁也说不听,每次上课总是最后一个回到班级,他生活和学习都不能自理,是学校里出了名的问题学生。刚接这个班时,蔡慧芹心理负担很大,一看见“王宝”破衣烂裤,脏兮(xī)兮的手和脸,有时还会从校外的垃圾箱里捡一些吃的……她就头疼,还有一些老师和学生告诉她,“王宝”经常在学校大门口小便。有的家长担心“王宝”会影响自己孩子的学习,纷纷让蔡慧芹把他撵回家,她自己也曾想不让“王宝”上学了。
　　面对这个没妈的孩子,面对这个自闭的孩子,面对这个恶习成性的问题孩子,蔡慧芹心里有些动摇了,一种怜悯之心,一种母爱之情,油然而生,如果“王宝”辍学回家了,那他的心灵之家又在哪里呢?于是,蔡慧芹主动地与“王宝”沟通,耐心地加以引导,当他没有洗手和脸时,蔡慧芹会递给他香皂、毛巾;当他忘记带午饭钱时,蔡慧芹会从兜里掏出自己的钱让他买饭;当他课下无聊时,蔡慧芹就同他聊天,还告诉同学亲近他,让他处处感受到学校里温暖和快乐的氛围。拔河比赛那天,“王宝”作为班级的拔河队员参加比赛,看到他那高兴的样子,在场的老师和同学也都笑了。现在“王宝”开朗了许多,也能主动地去厕所了,有时会拿起图画本画画,有时会拿起拖布与同学一起值日,有时会与同学嬉戏。看见“王宝”一天天从自闭中解脱出来,蔡慧芹特别的欣慰。
　　王婷娇是一个非常特殊的孩子,怎么看都不像是个女生,她浑身都是“毛病”,学习成绩极差,经常不交作业,还爱寻衅(xìn)闹事。蔡慧芹批评她,她觉得无所谓;找她父母,父母对她也漠不关心。于是,蔡慧芹就从王婷娇的缺失处入手,仔细寻找她学习生活中的闪光点,使她愿意接受引导。一次越野赛,王婷娇很能跑,竟拿了年组第一,蔡慧芹不失时机地表扬她,还多次找她谈心,经常给予热情的鼓励和及时的帮助,尽可能去挖掘她的“闪光点”。蔡慧芹的引导激发出王婷娇上进的火花,会经常帮助同学打扫卫生,上课也专心了许多,学习也有了进步。
　　在教学实践中,像“王宝”、王婷娇这样的孩子很多很多。苏霍姆林斯基说过:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进学生好好学习的愿望。无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”蔡慧芹觉得,对于一个成长中的学生,最好的礼物是多给一些期待,而不只是要求与责备,使之品尝到特别的关心与爱意,使之找回成功的信心和勇气。当学生在她的手中一天天快乐起来,一天天进步起来,蔡慧芹才能体会到最大的快乐。
　　
　　三、家校协作育新人
　　针对学生的落后和不足、缺点和错误,有的老师擅长的就是找家长,跟家长告状,好像家长把孩子骂一顿打一顿就能解决问题,孩子就会进步一大截似的。蔡慧芹也曾经因为学生不写作业而严厉地批评过他们。但是,有一件事让她彻底改变了做法:她班的淘气包石贤超几次不写作业,蔡慧芹批评他时,他满脸的不高兴,蔡慧芹气急了就给他的家长打了电话。第二天石贤超来上学时,脸上留有5个红红的手指印,身上也青一块紫一块的。那一瞬间,蔡慧芹的肠子都悔青了,从此以后,蔡慧芹改变了教育策略。当某个孩子常常不完成作业,但偶尔写一次时,蔡慧芹便会把他的作业展览,并把他近期内的一点一滴的进步统统写到家长信上,顺带着说说孩子的不足,请家长协助监督,收到了明显的成效。
　　在20年的班主任工作中,蔡慧芹定期举办家长学校沟通会,与家长共同探讨教育方法,见到家长笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,总是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。为了克服过去那种班主任讲话,而家长只听不说的陈旧模式,她召开形式多样的家长会,请教子经验丰富的家长现身说法,传授教育经验,让沟通会家长唱主角,由被动地听到主动地听、由单纯的班主任独角戏转为积极的家长会“大合唱”,极大地调动了家长的热情,在学校与家长之间,在家长与学生之间,架起了一座心灵之桥。
　　
　　四、苦练内功强素质
　　“积学以储宝,酌(zhuó)理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作,多年来,蔡慧芹在教育教学的海洋中,如饥似渴,利用业余时间,充实自己。一边教学,一边进修,1996年参加省教育学院的自学考试取得大专学历,2001年参加了高等教育汉语言文学专业自学考试,经过3年的不懈努力,于2003年6月取得本科证书。
　　在教书育人的同时,注重自身素质的提高。蔡慧芹经常利用课余时间阅读教育书刊,认真钻研教法,探索教学新思路,研究儿童心理学,在工作中不断取得进步。1998年10月撰(zhuàn)写的论文《怎样培养低年级学生的说写能力》,在《语文研究与教学》年度优秀论文、优秀教学经验评选活动中被评为二等奖;2007年11月撰写的论文《浅谈如何培养学生的朗读能力》,在省小学语文名优教师课堂教学研讨会及“十一五”课题培训会上荣获一等奖;2008年12月撰写的论文《如何培养学生的阅读能力》,在全省小学语文第二届名优教师课堂教学研讨会及“十一五”课题经验交流会上获二等奖;2009年5月撰写的论文《电教媒体给语文课堂教学插上翅膀》获省级教育督导一等优秀论文。
　　2005年7月参加的省教育科学“十五”规划重大子课题“以读为主线,训练语感,培养学生的创新能力”实验研究,经省专家验收合格;2008年6月执教的《丰碑》在省小学新课程优秀课例评选活动中被评为优质课二等奖;2008年8月执教的阅读课《愚公移山》在省教科版小学语文第二届精英杯教学竞赛活动中被评为二等奖。1997年11月被评为市师德先进个人;2003年3月被评为市级优秀班主任;2009年3月在市教育局组织的“鹤岗市首届诚信教师”评比中,被评为诚信教师;2009年12月被评为市级骨干教师。
　　
　　“痴心一片终不悔,心血浇开希望花”。20年的班主任工作,蔡慧芹始终用爱去呵护每一个学生,以自己对知识的渴望去激励学生,以自己对生活的热情去感染学生,以自己对人生的理解去启迪学生,使学生积极主动地接受知识,健康快乐地成长成才。蔡慧芹觉得,既然选择了教师,便会义不容辞、义无返顾。她愿用心血浇灌出的一朵朵希望之花,绽放在祖国美丽而肥沃的土地上。