【摘 要】
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该文运用文献资料法与逻辑分析法,对应急体育的内涵进行了阐释,认为应急体育是新的时代背景下,人们对体育功能的新期待。应急体育以提升学生的体能和应急技能为载体和途径,以促进学生的生命全面发展为根本。应急体育在学校的实施,离不开对应急体育课程资源的开发。应急体育课程的实施应当因地制宜,学校是基础,家庭和社会是重要保障,通过构建社会—学校—家庭普遍联动的机制,多方调动相关课程资源深入推动、全面推进,提升应急体育课程实施的效果。
【基金项目】
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教育部人文社科一般项目(项目名称:应急体育--新常态生命安全诉求下推进青少年综合健康发展研究,项目编号:16YJA890007)。
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该文运用文献资料法与逻辑分析法,对应急体育的内涵进行了阐释,认为应急体育是新的时代背景下,人们对体育功能的新期待。应急体育以提升学生的体能和应急技能为载体和途径,以促进学生的生命全面发展为根本。应急体育在学校的实施,离不开对应急体育课程资源的开发。应急体育课程的实施应当因地制宜,学校是基础,家庭和社会是重要保障,通过构建社会—学校—家庭普遍联动的机制,多方调动相关课程资源深入推动、全面推进,提升应急体育课程实施的效果。
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