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小学生是阅读兴趣培养的黄金时期,是培养学生阅读能力的重要阶段。但分析当今小学生的阅读能力,会发现大多水平参差不齐,阅读兴致普遍不高,阅读面窄且单一,在现实中推行小学阅读的情况不容乐观。基于此,文章分析了该现状产生的几个重要因素,同时结合实际教学提出几项小学语文阅读的指导策略。
阅读指导,逐步提升——小学语文阅读指导分析
【摘 要】
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小学生是阅读兴趣培养的黄金时期,是培养学生阅读能力的重要阶段。但分析当今小学生的阅读能力,会发现大多水平参差不齐,阅读兴致普遍不高,阅读面窄且单一,在现实中推行小学
【机 构】
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福建省宁德市蕉城区第六中心小学,福建352100
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年35期
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