【摘 要】
:
现如今,社会企业对应聘者的技能运用能力和经验颇为重视,而高职院校艺术类设计专业着力培养实用型人才,所以陈旧的教学观念应有所改变。本文主要从软硬件设施的完善、管理制
论文部分内容阅读
现如今,社会企业对应聘者的技能运用能力和经验颇为重视,而高职院校艺术类设计专业着力培养实用型人才,所以陈旧的教学观念应有所改变。本文主要从软硬件设施的完善、管理制度的制定、教学模式的创新,以及师资队伍的培养几方面对工作室制人才培养模式进行了分析。
Nowadays, social enterprises attach great importance to the skills and experience of applicants, while art design professionals in higher vocational colleges focus on cultivating practical talents, so the old teaching concepts should be changed. This article mainly analyzes the training mode of studio personnel from several aspects such as the consummation of hardware and software facilities, the establishment of management system, the innovation of teaching mode and the cultivation of teaching staff.
其他文献
【摘要】作为最基础的学科之一,语文一直都是我们教学的重点科目,也正因如此许多学生厌倦了传统教学模式下的沉闷课堂,学习兴趣与积极性不高,在这种情况下我们就有必要调整教学策略,创设良好的教学情境,给学生呈现出多种多样的情境课堂,提升学生学习兴趣,将抽象语文知识形象化、具体化,调动学生的想象思维拓宽眼界。笔者通过在初中语文教学中融入情境创设的实践经验,探讨其特点以及创设方法与策略。 【关键词】初中语文
本文在深入地研究了国内外现场总线技术和嵌入式技术的基础上,设计了基于LonWorks现场总线的大射电望远镜主动反射面索网调整控制系统的相关控制硬件及节点控制器的应用软件。 首先,在对LonWorks现场总线技术进行深入研究的基础上,提出了基于LonWorks技术的主反射面索网调整控制系统的总体设计规划;对其中的关键技术作了详细的研究;并对总线通信所必需的通信介质、路由器等进行了介绍和选型。
石油对于日常生活和工业发展都是重要的必需品.随着社会经济的发展和人们生活质量水平的提高,石油的需求量也随之增加.石油的供应区域与消费区域距离通常较大,需要长距离的运
高考语文试题对批判性思维的考查与对学科能力的考查紧密结合,注重对逻辑思维能力和批判性思维技能的考查.主要的题型为客观题、探究题和作文题.任务驱动型作文是对批判性思
氯乙烯的应用在工业中十分的广泛,主要用来合成聚氯乙烯,而聚氯乙烯是世界五大工程塑料之一,由于其具有优良的耐化学腐蚀性、电绝缘性、阻燃性、质轻、强度高且易加工、成本
【摘要】本文基于以生为本的教育思想,确立读写结合的语文教学理念,抓住阅读契机,在课堂教学与课外教学有机融和中帮助学生积累写作素材,习得写作方法,为写作搭建“脚手架”; 坚持写作反哺阅读,援引文本案例说“法”, 选取文本范例练“法”,为阅读寻求“生长点”;最后,坚持以生为本,读写相生,让语文教学更精彩。 【关键词】读写结合;语文;阅读;写作 【中图分类号】G633
进入到新世纪以来,激光照排技术问世使得胶印技术得到逐渐普及,显然已经成为当前重要的图像印刷与文字印刷的工具,热敏CTP版也成为当前印刷的主要方式.而铝版基凭借着自身的
【摘要】文言文是中华传统文化的经典,是培养学生语文核心素养的重要资源。教学文言文,不仅可以促使学生更好地掌握汉字规律,而且能丰富学生的审美能力,提高学生的写作表达能力。相比较现代文和现代诗歌,文言文涉及的历史背景、人物事件更为丰富,更有故事性、艺术性、哲理性和情趣性以及生活性,能够更好地涵养高中生的语文核心素养。大语文观下,高中语文教师应更好地利用文言文这样的语文学习平台,促进学生得到综合、全面发
【摘要】小说阅读重在情感线索的把握,如果学生在阅读时能够与小说人物同喜同悲,表明学生已经走进文本,实现与小说作者以及小说人物的深层对话。小说情感的梳理可以从小说“三要素”切入,把握情节发展,品读人物描写,分析环境描写作用,体会细腻的情感变化。 【关键词】中职语文;小说教学;情感线索 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 小说内涵丰富、主题深刻、信息量大
苏轼是北宋诗文大家,他虽屡遭贬谪,但他诗文中无不显示着他的乐观旷达,通过复习课本知识和课外延伸,以课程整合的形式,让学生对苏轼、对他的诗文有个整体与系统的了解、掌握,