【摘 要】
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数学课程标准明确指出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。课堂应该是这种文化交流、传播的主场所,课堂文化所蕴含的价值、意
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数学课程标准明确指出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。课堂应该是这种文化交流、传播的主场所,课堂文化所蕴含的价值、意义和精神是在师生互动时学生内化生成的。加强数学课堂文化建设能充分发掘课堂教学的文化意蕴,弘扬数学学科的人文性,提高小学数学教学的实效性。什么是数学课堂教学文化?如何构建生本的数学课堂文化?如何构建生命的数学课堂文化?从《认识图形》这节研修课中,通过捕捉细节生成、解读转化教材、渗透数学文化,对于建构生本的、生命的数学课堂文化有了点滴的认识。
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