论文部分内容阅读
摘 要：我国的民办高等教育快速发展，提高民办高校教育教学质量，培养社会承认和用人单位认可的合格人才已成为民办高校发展的主题。然而，当前民办高校学生的学风存在一些不容忽视的问题，这不仅直接影响着高校人才的培养质量，也关系到民办高校办学声誉、生存和发展，必须采取切实措施加以解决。
关键词：新时代；高校学风建设；思考
随着“高等教育市场化”的日趋深入，民办高校在我国高等教育的舞台上越来越活跃。由于民办高校的专业设置多是接近市场需求的，在学生培养上既注重理论知识的传授又注重实践能力的培养，所以引起人们越来越多的关注，特别是受到全国广大考生和企事业单位的欢迎和青睐。基于此，很多民办高校的招生情況特别好，并且已跨入“万人高校”的行列，面对如此大规模的学生群体，出现了很多问题，比较突出的就是“学风”问题。
一、当前民办高校学风建设的现状特点
（1）学习目的不明确，内驱力不足，缺乏职业生涯规划
在市场经济的影响下，大部分民办高校的学生学习带有严重的实用主义色彩，缺乏科学的学习目的。大学是形成人生观、价值观和世界观的关键时期，当今社会上一些实用的功利主义和拜金主义思潮的渗透，对大学生的学习目的和学习动机影响较大。
（2）学习态度不端正，纪律意识淡薄，缺乏自控能力
由于没有明确的学习目的，外加教师的教学水平，以及学校的管理制度限制等原因，一些大学生的学习态度不端正，思想和行为懒散，存在迟到、早退、缺勤等现象。有的学生认为，在校学的在好，将来也不一定能够找到工作，反正读书没用，不如去做些兼职，增加实践经验。他们的自律意识比较差，吃零食、玩手机、上课睡觉等不文明课堂现象也屡见不鲜。大部分学生表示他们有过旷课的经历，有时候即使是人在课堂，也会心不在焉，出现“身在曹营心在汉”的情况；习惯于考前突击，应付考试，少数学生甚至有过作弊的行为。
（3）高校教学管理水平不高，缺乏强有力的协同机制
学风建设是一个系统全面的工程，不仅涉及校内的各个部门和全体师生，而且还与学校的教学管理制度、教师水平、校园文化、软硬件设施等相关。民办院校由于资金限制，在师资力量和各种设施上难以和其他公办院校相提并论，与其他院校之间的交流、沟通和合作也比较少，难以实现资源共享。另外，民办高校的学风建设在执行过程中缺乏顶层设计，对学校学风建设的整体性认识不足，一些职能部门仅考虑自身的工作范围和效果，缺乏全局性和统筹性，导致工作重复、进展缓慢。有时候高校的资源分配不合理，造成岗位间工作配合度不高，无法协同工作，从而影响学校的学风建设。
二、加强学风建设的几点措施
（1）国家重视，提高民办高校教师的政治待遇
国家教育主管部门一定要重视民办高校，加大对民办高校的资金投入和政策支持力度，在政策允许的范围内，提高民办高校教师的政治待遇，可以适当分拨一部分事业编制给愿意长期在民办高校从事教育工作的中青年骨干教师，解决他们的户口、档案和子女入学问题，免除他们的后顾之忧，使他们能够长期愿意在民办高校工作。
（2）校领导重视学风建设，完善并落实各项管理制度
“火车跑得快，全凭车头带”。校领导决策有决定性的导向作用，只有从上到下各级领导都重视学风建设，把学风建设列入学校整体工作的重要议事日程，在全校形成上至校长、党委书记、教务处长、学生处长、团委书记，下至课任教师、辅导员、行政人员、宿舍管理员都重视学风建设的整体氛围，各级党政部门应当把学风建设作为经常性重要工作常抓不懈，要明确分工，确保学风建设责任到人。具体操作时，可以采取以下几种措施：第一、实行领导听课制度。学校成立学风监察小组，采取定期与不定期抽查相结合的方式，监督任课教师的授课情况和教学质量，考察并记录学生的课堂表现。第二、对学风建设实行“督学制度”，有丰富经验的专家学者担任“督学”，通过听课对课堂教学进行指导，发挥专家教授在学风建设方面的感化教育作用，实现学风指导“进课堂”。第三、实行班级导师制度。学校从专业教师中选拔一些青年骨干教师担任相应专业的导师，鼓励学生积极主动地与导师联系，探讨专业学习过程中遇到的疑难问题，使学生会学。第四、实行辅导员“巡课制度”、“进宿舍制度”，严抓考勤，及时了解学习上有困难的学生情况，针对学习态度不端正的学生及时做好思想政治教育工作，促进学风建设的健康稳定发展。
（3）帮助学生树立正确的人生观、价值观、学习观
教师要引导学生树立正确的人生观、价值观，指导他们正确面对社会上的各种不正之风，“天上掉下个林妹妹”那是不可能的，明白要靠自己的能力和双手去奋斗才能取得自己所需要的，而不是“走捷径”，靠“裙带关系”等。帮助他们积极迎接挑战，勇敢面对在学习、生活中遇到的各项困难，使他们相信“困难是暂时的”、“办法总是有的”，使他们拥有“不怕苦、不怕累”的精神，形成积极向上的生活态度。另外再开设专门辅导学生提高学习能力的课程或讲座，帮助学生掌握正确的学习方法，指导学生树立积极的学习态度，形成良好的学习观。这些有利于学风建设的顺利开展。
基金项目：黑龙江省财经学院院级课题，项目名称：加强民办高校学风建设的思考—基于习总书记的重要论述，课题号：YB201717
参考文献
[1]民办高校学风建设现状及对策[J].王刚.合作经济与科技.2012（22）
[2]民办高校学风建设研究与实践[J].韩大伟，王国俊，邰连河，李莹娟，杨丽萍.赤子（上中旬）.2015（03）
[3]从学生工作视角看民办高校学风建设[J].常利国.黑龙江教育（高教研究与评估）.2013（02）
[4]在专业课中实施情感教育 促进民办高校学风建设[J].徐荣辉，何龙安.科技信息.2010（11）
[5]民办高校学风建设浅析[J].秦碧滢，董迪.今日科苑.2009（18）
（作者单位：黑龙江财经学院）
关键词：新时代；高校学风建设；思考
随着“高等教育市场化”的日趋深入，民办高校在我国高等教育的舞台上越来越活跃。由于民办高校的专业设置多是接近市场需求的，在学生培养上既注重理论知识的传授又注重实践能力的培养，所以引起人们越来越多的关注，特别是受到全国广大考生和企事业单位的欢迎和青睐。基于此，很多民办高校的招生情況特别好，并且已跨入“万人高校”的行列，面对如此大规模的学生群体，出现了很多问题，比较突出的就是“学风”问题。
一、当前民办高校学风建设的现状特点
（1）学习目的不明确，内驱力不足，缺乏职业生涯规划
在市场经济的影响下，大部分民办高校的学生学习带有严重的实用主义色彩，缺乏科学的学习目的。大学是形成人生观、价值观和世界观的关键时期，当今社会上一些实用的功利主义和拜金主义思潮的渗透，对大学生的学习目的和学习动机影响较大。
（2）学习态度不端正，纪律意识淡薄，缺乏自控能力
由于没有明确的学习目的，外加教师的教学水平，以及学校的管理制度限制等原因，一些大学生的学习态度不端正，思想和行为懒散，存在迟到、早退、缺勤等现象。有的学生认为，在校学的在好，将来也不一定能够找到工作，反正读书没用，不如去做些兼职，增加实践经验。他们的自律意识比较差，吃零食、玩手机、上课睡觉等不文明课堂现象也屡见不鲜。大部分学生表示他们有过旷课的经历，有时候即使是人在课堂，也会心不在焉，出现“身在曹营心在汉”的情况；习惯于考前突击，应付考试，少数学生甚至有过作弊的行为。
（3）高校教学管理水平不高，缺乏强有力的协同机制
学风建设是一个系统全面的工程，不仅涉及校内的各个部门和全体师生，而且还与学校的教学管理制度、教师水平、校园文化、软硬件设施等相关。民办院校由于资金限制，在师资力量和各种设施上难以和其他公办院校相提并论，与其他院校之间的交流、沟通和合作也比较少，难以实现资源共享。另外，民办高校的学风建设在执行过程中缺乏顶层设计，对学校学风建设的整体性认识不足，一些职能部门仅考虑自身的工作范围和效果，缺乏全局性和统筹性，导致工作重复、进展缓慢。有时候高校的资源分配不合理，造成岗位间工作配合度不高，无法协同工作，从而影响学校的学风建设。
二、加强学风建设的几点措施
（1）国家重视，提高民办高校教师的政治待遇
国家教育主管部门一定要重视民办高校，加大对民办高校的资金投入和政策支持力度，在政策允许的范围内，提高民办高校教师的政治待遇，可以适当分拨一部分事业编制给愿意长期在民办高校从事教育工作的中青年骨干教师，解决他们的户口、档案和子女入学问题，免除他们的后顾之忧，使他们能够长期愿意在民办高校工作。
（2）校领导重视学风建设，完善并落实各项管理制度
“火车跑得快，全凭车头带”。校领导决策有决定性的导向作用，只有从上到下各级领导都重视学风建设，把学风建设列入学校整体工作的重要议事日程，在全校形成上至校长、党委书记、教务处长、学生处长、团委书记，下至课任教师、辅导员、行政人员、宿舍管理员都重视学风建设的整体氛围，各级党政部门应当把学风建设作为经常性重要工作常抓不懈，要明确分工，确保学风建设责任到人。具体操作时，可以采取以下几种措施：第一、实行领导听课制度。学校成立学风监察小组，采取定期与不定期抽查相结合的方式，监督任课教师的授课情况和教学质量，考察并记录学生的课堂表现。第二、对学风建设实行“督学制度”，有丰富经验的专家学者担任“督学”，通过听课对课堂教学进行指导，发挥专家教授在学风建设方面的感化教育作用，实现学风指导“进课堂”。第三、实行班级导师制度。学校从专业教师中选拔一些青年骨干教师担任相应专业的导师，鼓励学生积极主动地与导师联系，探讨专业学习过程中遇到的疑难问题，使学生会学。第四、实行辅导员“巡课制度”、“进宿舍制度”，严抓考勤，及时了解学习上有困难的学生情况，针对学习态度不端正的学生及时做好思想政治教育工作，促进学风建设的健康稳定发展。
（3）帮助学生树立正确的人生观、价值观、学习观
教师要引导学生树立正确的人生观、价值观，指导他们正确面对社会上的各种不正之风，“天上掉下个林妹妹”那是不可能的，明白要靠自己的能力和双手去奋斗才能取得自己所需要的，而不是“走捷径”，靠“裙带关系”等。帮助他们积极迎接挑战，勇敢面对在学习、生活中遇到的各项困难，使他们相信“困难是暂时的”、“办法总是有的”，使他们拥有“不怕苦、不怕累”的精神，形成积极向上的生活态度。另外再开设专门辅导学生提高学习能力的课程或讲座，帮助学生掌握正确的学习方法，指导学生树立积极的学习态度，形成良好的学习观。这些有利于学风建设的顺利开展。
基金项目：黑龙江省财经学院院级课题，项目名称：加强民办高校学风建设的思考—基于习总书记的重要论述，课题号：YB201717
参考文献
[1]民办高校学风建设现状及对策[J].王刚.合作经济与科技.2012（22）
[2]民办高校学风建设研究与实践[J].韩大伟，王国俊，邰连河，李莹娟，杨丽萍.赤子（上中旬）.2015（03）
[3]从学生工作视角看民办高校学风建设[J].常利国.黑龙江教育（高教研究与评估）.2013（02）
[4]在专业课中实施情感教育 促进民办高校学风建设[J].徐荣辉，何龙安.科技信息.2010（11）
[5]民办高校学风建设浅析[J].秦碧滢，董迪.今日科苑.2009（18）
（作者单位：黑龙江财经学院）