中考作文分数的高低对语文成绩的优劣历来影响很大。作为中考作文考查的首选文体，记叙文一直颇受命题者的青睐，而借景物描写就是让记叙文别开生面、大放异彩的好方法。在中考作文备考中，如何借景物描写提升作文水准，应该是作文练习的重中之重。
　　首先，要使记叙文中的景物描写能够渲染环境气氛，烘托人物心理、心情等，为全文奠定一定的感情或抒情笔调。例如鲁迅《故乡》中的这段文字：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”这段景物描写突出了当时的环境，渲染了辛亥革命前后农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。
　　其次，要使记叙文中的景物描写能够交待人物活动具体的场景背景。例如这一段文字：“雨哗哗地下大了，啪啪地掉在地上，水晶帘子一下散开了，雨丝四下飞散，雨水更密。‘好大的雨呀！’我想，‘我可不能生病，快跑。’我撒开腿跑到一块广告牌下避雨，擦一擦脸上的雨水，透一口气，仰起脸，‘不好！’我发现正好站在一块‘麦氏奶粉’的广告牌下。‘我又不是小娃娃，哼！干嘛躲在大瓶的奶粉下面。’我毫不犹豫地，立刻跑到另一块‘金利来’的广告牌下。‘我己经是大人了。’我自豪地想。”文段中，“我”的活动就是通过下雨的场景交代开来的，这样通过具体的景物描写，既能使语言细致入微、生动形象，又能使文章内容丰富多彩，富于变化，还能引起下文人物的具体活动，可谓“一箭三雕”。
　　第三，要使记叙文中的景物描写能够推动情节的进一步发展，从而使人物形象或性格得以体现，中心主旨得以突出。例如《想起了父亲苍老的脸》一文：“①夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声，犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中的父亲的脸，我的思绪飘向那圣洁的天空……②小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲很多很多的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。③然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这想法起源于中学时代填写档案表，当别的同学都在‘父亲’一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师等等时，我只能怯怯地写上‘务农’。上交表格时，我紧紧地将它捏在手中，生怕别人看见了笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师……④天气转凉了，父亲关切地说：‘天冷了，多穿件衣服。’‘哦，知道了。’我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，一下子进入了我的视眼。我的心微微地颤动了……
　　第①段由夜景引出父亲，自然而然回想父亲的故事；第②段写小时候“我”对父亲产生的深深的爱；第③段写这份感情的淡化原因；第④段又写天气转凉后父亲的关切；在记叙文中穿插写景，可谓一波三折，极为重要。因为景物描写对记叙文的情节的进一步发展，人物性格的塑造、心理活动的刻画，主旨中心的体现等都有着非常重要的作用。
　　在使用以上方法时，一要注意写景的语言表达。一般而言，写景语言或自然而朴素，或形象而生动。具体来说要用白描手法或善用修辞手法。如陈淑《忘》的作文片断：“灰色的天，几片浮云不安地走动起来，时而驻足停留，像似焦急地候着人。树叶不和谐地任风吹着，打乱了雨丝的飘落，叶惆怅地飘荡、滑落，写着一篇永远没有结局的童话。枯草带着伤心的泪渐渐掩埋在苍茫的雨雾中。”二要注意感官的调动，如通过听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉等感官来写细致，写丰富。如朱自清《春》中的片断：“‘吹面不寒杨柳风，’不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”
　　通过以上分析，我们了解到了在记叙文中写景是多么的有用，它能够使记叙文别开生面、大放异彩。为此，在中考作文备考中，借景物描写提升作文水准，应该是作文练习的重中之重。
　　周永福，教师，现居甘肃永昌。