殊途不同归——多元智能理论与小学数学个性化教学策略

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多元智能理论 (Theory of Multiple Intelligence)是由霍华德@加德纳教授 (哈佛大学"零点项目"创始人 )提出的,它的核心是:智能是多元的 (有语言、数学逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系、自我认识等智能 ),每个孩子都在不同程度上拥有上述几种智能的潜能,智能之间的不同组合表现出个体间的智力差异.教育要认真对待个别差异,在可能的范围内使不同智能的孩子都得到充分和谐的发展.
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