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在初中语文教学实践中,合作学习教学模式是一种重要的教学形式,引导学生分析和探索问题。在精确的小组分工中,学生独立收集信息,进而共享信息以实现合作学习,是提升学生综合能力的重要方式。但是在目前课堂教学中,一些教师使用小组合作教学法时,教学形式流于表面,没有深入剖析小组合作学习的真正内涵,积极探索小组合作学习在课堂中的应用策略成为各级教师的当务之急。