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摘 要: 部分保教人员往往“重教轻保”,新老师不知道保育工作有哪些内容。小班是孩子进入集体生活的一个转折点,很多孩子会不适应,小班老师和保育员在日常活动中要注重保教结合,更细致地开展好保育工作。作者在小班阶段以“幼儿生活保育”为专题进行了研究,从教研学习、教研活动等方面促进保育工作的开展。
关键词: 幼儿教育 小班保育 教研专题
幼儿的保育工作是幼儿园工作的重要组成部分,它直接关系到幼儿的正常发育与健康成长。小班是孩子进入集体生活的一个转折点,很多孩子会出现不适应,小班老师和保育员要注重保教结合,更细致地开展保育工作。这学期我园小班阶段有很多刚踏上工作岗位的新老师,更需要加强保育工作的指导,因此本学期小班阶段开展以“幼儿生活保育”为专题的研究,切实做好小班幼儿的保育工作,增强教师的保育意识,提高保育技能。
一、专题学习经常化,提高思想认识
部分保教人员往往“重教轻保”,而刚参加的新老师则是不知道保育工作具体内容,通过教研专题的学习,能帮助保教人员提高认识。
1.固定学习时间,定期开展学习。我们每周二的中午开展教师专题学习,每周一下午开展保育员专题学习。
2.细化学习内容,组织有效学习。定期学习的内容有《如何做好幼儿的保育工作》等;根据保育工作中的突发事件、问题进行机动学习,内容有《高热惊厥幼儿的护理要点》等;规范操作的技能学习,如《幼儿进餐护理步骤和注意点》等。
3.学习后有反思,开展自查工作。针对学习内容展开反思或者自查工作,将学习的理论与实践相结合,更好地促进保育工作。
二、规章制度参照化,严格保育工作
“没有规矩不成方圆”,保育工作涉及一日生活的方方面面,需要保教人员认真仔细地开展,我们根据相应的活动制定出一系列的规章制度,以帮助保教人员严格按照制度开展保育工作,做到时间准、方法对。
1.制订符合小班幼儿的一日作息时间。根据小班幼儿的特点,我们调整了相关时间,详细制定出相应时间所从事的活动的安排表。如幼儿刚来园第一周,适当提早幼儿离园时间,让幼儿逐步适应从家庭到幼儿园的生活。又如冬季体育锻炼先安排分散活动,等身体暖和了再进行韵律活动和基本动作的锻炼。
2.规范幼儿进餐、午睡等规则。小班幼儿从家里的小皇帝转变为集体一员,自我服务有一定的难度,因此结合妇保的相关规定,我们对何时洗手、怎样消毒桌子、分饭菜的规范等做出了规定。这样保教人员有据可行,有则可依,都能严格执行保育工作制度。
三、日常活动精细化,督促保育工作
幼儿园一日生活环节安排要适合幼儿的年龄特征,动静交替,保教人员必须在一日活动的各个环节中做好保育工作。
1.注重安抚。小班刚入园的孩子从熟悉温暖的家庭中突然来到一个陌生的环境,不可避免会产生恐慌、不安甚至害怕的心理。我们要求保教人员热情耐心地接待每一个孩子,尽快帮助孩子适应幼儿园的集体生活,尽快喜欢上幼儿园,让家长放心地把孩子交到我们手中。
2.建立档案。(1)建立特殊体质儿童档案。在小班新生家访时询问过敏、特殊疾病,并给特殊儿童建立档案,做到特殊儿童个性化护理。(2)建立肥胖儿和体弱儿档案。建立檔案后,要求保健人员根据孩子的身体情况每天记录孩子的锻炼、饮食情况,并且每月称体重,以便更好地促进孩子的健康成长。
3.注重细节。要求教师每个环节都要将保育工作做到位,如班级保教人员做到二次晨检,检查每个孩子的指甲,有无携带危险物品;每次课后检查洗手、喝水、解小便、系裤子等情况;放学前检查孩子们的整理情况,等等。
四、教研活动实效化,提升保育工作
幼儿园的教研活动是用集体的智慧解决个人的困惑,因此教研活动开展得有实效,能更好地提高保育工作的质量。
1.专题记录表。根据教研活动,设计专题记录表,要求教师每月将自己如何开展保育工作的实例记录下来,并进行分析,提出整改措施,教师做自我反思,不断提高保育工作。
2.一月一习惯培养。每个班级的保教人员根据本班幼儿特点,制定出一月一习惯的培养目标,并在每月分小点实施,从细微的方面入手,培养幼儿良好的生活习惯。
3.形式多样的特色活动。(1)进行保教人员生活保育知识竞赛,帮助保教人员全面了解幼儿生活保育知识。(2)进行保育员消毒、给孩子穿衣服梳头比赛,提高保育员的业务能力。(3)我的保育小故事交流,促进保教人员关心爱护每个孩子。(4)一日活动保育细则征求,博采众长,总结出一套全面完善的一日活动保育细则。(5)幼儿穿鞋子比赛,从幼儿方面检查督促保教人员对幼儿的保育工作是否到位。
五、家庭宣传共育化,全面保育工作
小班孩子刚入园,家长对于孩子的生活方面关心得更多一些,因此在教研专题中我们要求教师做好家庭保育宣传,让家长共同参与到孩子的保育工作中。如我们开展“家长保育儿歌创编活动”、“家长品尝观摩幼儿点心活动”、“家长观摩保育员工作活动”等活动,家长更加了解我园幼儿的保育,包括卫生消毒情况、点心的质量,强化配合幼儿园保育工作的意识。
以上是小班教研专题开展中的一些措施和方法,通过教研专题活动,保教人员提高了思想认识,提高了素质能力,培养了幼儿的习惯常规,促进了家长的配合教育,真正提高了保育工作实效。
关键词: 幼儿教育 小班保育 教研专题
幼儿的保育工作是幼儿园工作的重要组成部分,它直接关系到幼儿的正常发育与健康成长。小班是孩子进入集体生活的一个转折点,很多孩子会出现不适应,小班老师和保育员要注重保教结合,更细致地开展保育工作。这学期我园小班阶段有很多刚踏上工作岗位的新老师,更需要加强保育工作的指导,因此本学期小班阶段开展以“幼儿生活保育”为专题的研究,切实做好小班幼儿的保育工作,增强教师的保育意识,提高保育技能。
一、专题学习经常化,提高思想认识
部分保教人员往往“重教轻保”,而刚参加的新老师则是不知道保育工作具体内容,通过教研专题的学习,能帮助保教人员提高认识。
1.固定学习时间,定期开展学习。我们每周二的中午开展教师专题学习,每周一下午开展保育员专题学习。
2.细化学习内容,组织有效学习。定期学习的内容有《如何做好幼儿的保育工作》等;根据保育工作中的突发事件、问题进行机动学习,内容有《高热惊厥幼儿的护理要点》等;规范操作的技能学习,如《幼儿进餐护理步骤和注意点》等。
3.学习后有反思,开展自查工作。针对学习内容展开反思或者自查工作,将学习的理论与实践相结合,更好地促进保育工作。
二、规章制度参照化,严格保育工作
“没有规矩不成方圆”,保育工作涉及一日生活的方方面面,需要保教人员认真仔细地开展,我们根据相应的活动制定出一系列的规章制度,以帮助保教人员严格按照制度开展保育工作,做到时间准、方法对。
1.制订符合小班幼儿的一日作息时间。根据小班幼儿的特点,我们调整了相关时间,详细制定出相应时间所从事的活动的安排表。如幼儿刚来园第一周,适当提早幼儿离园时间,让幼儿逐步适应从家庭到幼儿园的生活。又如冬季体育锻炼先安排分散活动,等身体暖和了再进行韵律活动和基本动作的锻炼。
2.规范幼儿进餐、午睡等规则。小班幼儿从家里的小皇帝转变为集体一员,自我服务有一定的难度,因此结合妇保的相关规定,我们对何时洗手、怎样消毒桌子、分饭菜的规范等做出了规定。这样保教人员有据可行,有则可依,都能严格执行保育工作制度。
三、日常活动精细化,督促保育工作
幼儿园一日生活环节安排要适合幼儿的年龄特征,动静交替,保教人员必须在一日活动的各个环节中做好保育工作。
1.注重安抚。小班刚入园的孩子从熟悉温暖的家庭中突然来到一个陌生的环境,不可避免会产生恐慌、不安甚至害怕的心理。我们要求保教人员热情耐心地接待每一个孩子,尽快帮助孩子适应幼儿园的集体生活,尽快喜欢上幼儿园,让家长放心地把孩子交到我们手中。
2.建立档案。(1)建立特殊体质儿童档案。在小班新生家访时询问过敏、特殊疾病,并给特殊儿童建立档案,做到特殊儿童个性化护理。(2)建立肥胖儿和体弱儿档案。建立檔案后,要求保健人员根据孩子的身体情况每天记录孩子的锻炼、饮食情况,并且每月称体重,以便更好地促进孩子的健康成长。
3.注重细节。要求教师每个环节都要将保育工作做到位,如班级保教人员做到二次晨检,检查每个孩子的指甲,有无携带危险物品;每次课后检查洗手、喝水、解小便、系裤子等情况;放学前检查孩子们的整理情况,等等。
四、教研活动实效化,提升保育工作
幼儿园的教研活动是用集体的智慧解决个人的困惑,因此教研活动开展得有实效,能更好地提高保育工作的质量。
1.专题记录表。根据教研活动,设计专题记录表,要求教师每月将自己如何开展保育工作的实例记录下来,并进行分析,提出整改措施,教师做自我反思,不断提高保育工作。
2.一月一习惯培养。每个班级的保教人员根据本班幼儿特点,制定出一月一习惯的培养目标,并在每月分小点实施,从细微的方面入手,培养幼儿良好的生活习惯。
3.形式多样的特色活动。(1)进行保教人员生活保育知识竞赛,帮助保教人员全面了解幼儿生活保育知识。(2)进行保育员消毒、给孩子穿衣服梳头比赛,提高保育员的业务能力。(3)我的保育小故事交流,促进保教人员关心爱护每个孩子。(4)一日活动保育细则征求,博采众长,总结出一套全面完善的一日活动保育细则。(5)幼儿穿鞋子比赛,从幼儿方面检查督促保教人员对幼儿的保育工作是否到位。
五、家庭宣传共育化,全面保育工作
小班孩子刚入园,家长对于孩子的生活方面关心得更多一些,因此在教研专题中我们要求教师做好家庭保育宣传,让家长共同参与到孩子的保育工作中。如我们开展“家长保育儿歌创编活动”、“家长品尝观摩幼儿点心活动”、“家长观摩保育员工作活动”等活动,家长更加了解我园幼儿的保育,包括卫生消毒情况、点心的质量,强化配合幼儿园保育工作的意识。
以上是小班教研专题开展中的一些措施和方法,通过教研专题活动,保教人员提高了思想认识,提高了素质能力,培养了幼儿的习惯常规,促进了家长的配合教育,真正提高了保育工作实效。