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当前，具有“学习方式”和“课程形态”双重性质的“研究性学习”正在被广大教师所实践。楚雄州自2003年起，分别在3个实验区进行“研究性学习在小学数学中的应用研究”的课题实验。
研究性学习在小学数学教学中的应用研究
【摘 要】
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当前，具有“学习方式”和“课程形态”双重性质的“研究性学习”正在被广大教师所实践。楚雄州自2003年起，分别在3个实验区进行“研究性学习在小学数学中的应用研究”的课题实
【机 构】
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楚雄州教育局教科所
【出 处】
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云南教育
【发表日期】
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2004年19期
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