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摘 要：随着大学生毕业数量逐年增多，就业形势日渐严峻，大学生的就业问题成为了社会的关注焦点，而独立学院学生的就业问题尤其严重。针对目前独立学院学生的就业情况，文章简述了独立学院学生就业现状和问题，提出了培养学生职业素养的针对措施，以增强独立学院学生在人才市场上的竞争力。
关键词：独立学院；职业素养；大学生；培养策略
随着高等院校的扩招和高校教育的发展，我国的高等教育逐渐由精英教育向大众教育发展。因此，我国每年的大学毕业生连年增加。[1]根据教育部的统计数据，高校毕业生在2011年的有660万，到2014年高校毕业生已经达到727万，三年间的增幅达到10%以上。而到了2018年，今年根据教育部的预计，高校的毕业生将会达到820万，增幅相较于2014年激增到12%。在如此众多的高校毕业生中，独立院校的毕业生占到相当大的比例。但是在经济低迷，就业形势严峻的情况下，独立学院的毕业生在应聘时会遇到更多的问题和困境，因此，独立学院应该大力培养学生的职业素养，这对提升学生未来的就业竞争力至关重要。
一、独立学院就业现状问题分析
独立学院学生相较于其他公立大学基础较差，在目前情况下，独立学院的就业存在诸多问题，就业率较低。笔者从学院和学生两个方面对独立学院的就业现状问题进行了分析。
（一）学院方面的就业现状问题
学校因素是学生能否就业的关键因素之一。对于现在的独立学院来说，学院在许多方面都存在问题：首先，我国开办独立学院的时间较短，社会对独立学院的认可度不高。我国的独立学院于1999年开办，在近20年的发展中取得了一些成绩，但还处在发展的起步阶段。因此，独立学院与公里大学相比，学生综合素质仍然存在差距，社会对独立学院的认可度不高。其次，独立学院的就业体系不健全，就业指导工作滞后。独立学院的就业体系起步较晚，并且没有其他的学院就业体系进行参考，因此，独立学院的就业体系是近些年摸索建立的。但是独立学院的就业定位处于比较特殊的位置，它介于公办高等院校和高职高专院校之间，这个界限非常的模糊，因此，独立学院没有明确的就业指导，而且也没有有效的管理制度，同时也缺乏经验丰富的就业指导人员。在这样的情况下，独立学院的学生不知道自己在就业竞争中处于什么位置，自己应该去应聘什么样的岗位。这就导致独立学院的学生就业率低下。
（二）学生自身方面就业现状问题
学生自身的综合素质是能否就业的另外一个关键因素。现在独立学院学生自身存在不少的问题：[2]首先，独立学院学生职业规划能力较差，自我定位不准确。独立学院的学生对于未来的就业期望值较高，大多数学生有高昂的就业情绪，但是他们对自己的爱好、特长及不足没有充分的了解，不知道自己未来应该选择什么样的职业，没有对自己的职业发展进行理性思考，没有职业规划，因此他们容易产生职业判断的偏差，对自己的职业定位不准确。其次，心理素质不高，社会适应能力有所欠缺。独立学院学生在面对就业时，如果岗位的环境不符合他们自身的期望，他们会出现难以适应、退缩以及消极被动的等待的反应，这表明他们对于社会的适应能力较弱，心理素质还有待提高。最后，综合能力较低，岗位胜任能力不足。独立学院的學生在校期间把大量的时间用在了考证、考试、英语四、六级等方面，而对用人单位工作要求的团结协作和人际交往能力等方面的能力重视程度并不太高，造成学生对相应岗位不能做到快速适应。
二、独立学院学生职业素养的培养策略
随着现在的人才市场对学生的职业素养的要求越来越高，独立学院在培养学生职业素养可以从以下几个方面着手。
（一）以就业为导向设置专业
合理的专业设置要以就业为导向：首先，学院的专业设置要根据经济发展需求来进行设置，不要盲目的以母体学院的专业设置为标准来设置本校的专业。[3]独立学院专业设置对学生未来的就业影响巨大，在设置专业时要根据人力资源市场和用人单位的人才需求来进行。其次，专业设置要有前瞻性。专业的设置不仅要根据实际的经济发展情况和人才需求来设置，还需要对未来的经济发展形势和就业形势进行预测，根据预测的结果来设置专业。学院可以根据有关部门的统计数据和未来发展规划，深入了解为未来的人才市场需求来提前进行专业设置，培养学生相应的职业技能。
（二）以提升就业率为核心改革课程体系
就业率是衡量一个学校综合能力的标准，高就业率能说明一个学校的学生职业素养普遍较高。学校的课程体系对学生的综合素质高低有重要影响，对学生的职业素养影响更大。因此，改革课程体系可以有效培养学生的职业素养：首先，可以根据市场的就业行情来调整专业课程内容。在调整课程内容时，要本着“知识够用，应用为先”的原则，将理论课程内容和实际实践相结合，不只是能够提升学生的理论知识水平，还要提升学生的实践能力。其次，要更新课本的内容。课本中的内容要及时进行更新，内容要能跟上社会发展需要，避免出现课本内容出现老、旧及不适应新时代的现象发生。
（三）培养学生职业道德
学生是否具有职业道德将会对学生未来就业产生巨大的影响。独立学院在培养学生职业技能、职业规划能力等方面的同时，也要加强对学生的职业道德培养。首先，学院可以在课堂上进行职业道德的普及。在课堂上进行专业知识教授时，可以将职业道德的相关知识进行穿插，加强学生对职业道德的认识和理解。其次，学院可以通过定期举办一些关于职业道德的宣传或者实践活动，并引导学生积极参加来普及职业道德在未来就业中的重要性，切身体会职业道德的内涵。
参考文献：
[1]张洁.浅析独立学院应用型专业职业素养培养途径[A].旭日华夏（北京）国际科学技术研究院，2016：1.
[2]赵艳，金浩.独立学院学生职业素养培养的方法与路径探讨[J].教育教学论坛，2015（45）：168-169.
[3]张耀珍，王志军.基于市场需求的独立学院人才培养模式研究[J].成人教育，2015，35（09）：50-52.
作者简介：户廷勇（1983—），男，汉族，江苏兴化人，硕士，讲师，创新创业与就业办公室，主要研究方向：大学生创新创业与就业教育、大学生思想政治教育。
关键词：独立学院；职业素养；大学生；培养策略
随着高等院校的扩招和高校教育的发展，我国的高等教育逐渐由精英教育向大众教育发展。因此，我国每年的大学毕业生连年增加。[1]根据教育部的统计数据，高校毕业生在2011年的有660万，到2014年高校毕业生已经达到727万，三年间的增幅达到10%以上。而到了2018年，今年根据教育部的预计，高校的毕业生将会达到820万，增幅相较于2014年激增到12%。在如此众多的高校毕业生中，独立院校的毕业生占到相当大的比例。但是在经济低迷，就业形势严峻的情况下，独立学院的毕业生在应聘时会遇到更多的问题和困境，因此，独立学院应该大力培养学生的职业素养，这对提升学生未来的就业竞争力至关重要。
一、独立学院就业现状问题分析
独立学院学生相较于其他公立大学基础较差，在目前情况下，独立学院的就业存在诸多问题，就业率较低。笔者从学院和学生两个方面对独立学院的就业现状问题进行了分析。
（一）学院方面的就业现状问题
学校因素是学生能否就业的关键因素之一。对于现在的独立学院来说，学院在许多方面都存在问题：首先，我国开办独立学院的时间较短，社会对独立学院的认可度不高。我国的独立学院于1999年开办，在近20年的发展中取得了一些成绩，但还处在发展的起步阶段。因此，独立学院与公里大学相比，学生综合素质仍然存在差距，社会对独立学院的认可度不高。其次，独立学院的就业体系不健全，就业指导工作滞后。独立学院的就业体系起步较晚，并且没有其他的学院就业体系进行参考，因此，独立学院的就业体系是近些年摸索建立的。但是独立学院的就业定位处于比较特殊的位置，它介于公办高等院校和高职高专院校之间，这个界限非常的模糊，因此，独立学院没有明确的就业指导，而且也没有有效的管理制度，同时也缺乏经验丰富的就业指导人员。在这样的情况下，独立学院的学生不知道自己在就业竞争中处于什么位置，自己应该去应聘什么样的岗位。这就导致独立学院的学生就业率低下。
（二）学生自身方面就业现状问题
学生自身的综合素质是能否就业的另外一个关键因素。现在独立学院学生自身存在不少的问题：[2]首先，独立学院学生职业规划能力较差，自我定位不准确。独立学院的学生对于未来的就业期望值较高，大多数学生有高昂的就业情绪，但是他们对自己的爱好、特长及不足没有充分的了解，不知道自己未来应该选择什么样的职业，没有对自己的职业发展进行理性思考，没有职业规划，因此他们容易产生职业判断的偏差，对自己的职业定位不准确。其次，心理素质不高，社会适应能力有所欠缺。独立学院学生在面对就业时，如果岗位的环境不符合他们自身的期望，他们会出现难以适应、退缩以及消极被动的等待的反应，这表明他们对于社会的适应能力较弱，心理素质还有待提高。最后，综合能力较低，岗位胜任能力不足。独立学院的學生在校期间把大量的时间用在了考证、考试、英语四、六级等方面，而对用人单位工作要求的团结协作和人际交往能力等方面的能力重视程度并不太高，造成学生对相应岗位不能做到快速适应。
二、独立学院学生职业素养的培养策略
随着现在的人才市场对学生的职业素养的要求越来越高，独立学院在培养学生职业素养可以从以下几个方面着手。
（一）以就业为导向设置专业
合理的专业设置要以就业为导向：首先，学院的专业设置要根据经济发展需求来进行设置，不要盲目的以母体学院的专业设置为标准来设置本校的专业。[3]独立学院专业设置对学生未来的就业影响巨大，在设置专业时要根据人力资源市场和用人单位的人才需求来进行。其次，专业设置要有前瞻性。专业的设置不仅要根据实际的经济发展情况和人才需求来设置，还需要对未来的经济发展形势和就业形势进行预测，根据预测的结果来设置专业。学院可以根据有关部门的统计数据和未来发展规划，深入了解为未来的人才市场需求来提前进行专业设置，培养学生相应的职业技能。
（二）以提升就业率为核心改革课程体系
就业率是衡量一个学校综合能力的标准，高就业率能说明一个学校的学生职业素养普遍较高。学校的课程体系对学生的综合素质高低有重要影响，对学生的职业素养影响更大。因此，改革课程体系可以有效培养学生的职业素养：首先，可以根据市场的就业行情来调整专业课程内容。在调整课程内容时，要本着“知识够用，应用为先”的原则，将理论课程内容和实际实践相结合，不只是能够提升学生的理论知识水平，还要提升学生的实践能力。其次，要更新课本的内容。课本中的内容要及时进行更新，内容要能跟上社会发展需要，避免出现课本内容出现老、旧及不适应新时代的现象发生。
（三）培养学生职业道德
学生是否具有职业道德将会对学生未来就业产生巨大的影响。独立学院在培养学生职业技能、职业规划能力等方面的同时，也要加强对学生的职业道德培养。首先，学院可以在课堂上进行职业道德的普及。在课堂上进行专业知识教授时，可以将职业道德的相关知识进行穿插，加强学生对职业道德的认识和理解。其次，学院可以通过定期举办一些关于职业道德的宣传或者实践活动，并引导学生积极参加来普及职业道德在未来就业中的重要性，切身体会职业道德的内涵。
参考文献：
[1]张洁.浅析独立学院应用型专业职业素养培养途径[A].旭日华夏（北京）国际科学技术研究院，2016：1.
[2]赵艳，金浩.独立学院学生职业素养培养的方法与路径探讨[J].教育教学论坛，2015（45）：168-169.
[3]张耀珍，王志军.基于市场需求的独立学院人才培养模式研究[J].成人教育，2015，35（09）：50-52.
作者简介：户廷勇（1983—），男，汉族，江苏兴化人，硕士，讲师，创新创业与就业办公室，主要研究方向：大学生创新创业与就业教育、大学生思想政治教育。