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应用型人才培养目标要求在人才培养方面由传统的知识范式转向能力范式,文章提出对基于能力范式的近代物理实验课堂进行以下改革:将科研设备应用于近代物理实验的课堂教学中,开设设计性的专题实验,给学生一个可以探索和实践的平台;采用“小组互助”的实验模式,培养学生实验过程中的主人翁意识;将培养学生严谨的科研态度贯穿近代物理实验教学的始终;修改传统的实验考核评价系统等。这些措施在实际教学中的应用会有助于提高学生应用专业知识的能力和解决问题的能力。