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『乐朗乐读』的团队正在改变着部分儿童未来的命运，通过儿童教育领域推动着社会进步。
“乐朗乐读”接受的第一笔天使投资是70万美金，七位投资人每人10万美金的投资合同中有很多“善良条款”，包括没有明确分红要求。“慈善机构是用别人的钱来帮助别人，社会企业是自己挣钱来帮助别人。股东投资我的公司，让我赚钱去帮助别人。”兰紫把投资人描述成“七位善良的疯子”，他们投资赚钱的阶段已经过去，捐助做慈善也已没有快感，投资“乐朗乐读”这样的社会企业，成为有价值和有意义的事。
“乐朗乐读”不是公益组织，也不是非盈利机构，接受的投资不同于公益组织接受的捐助，像这样的机构同样需要提升业务竞争力，进行业务扩张，将业务可持续性发展，同时肩负着在某个领域提升社会价值的重任。
不笨，只是“读写困难”
创办乐朗乐读之前，兰紫是一位出版人，在一个亲子阅读项目中，她接触到了一个特殊的儿童群体，他们的智商正常甚至超常，由于生理成长过程中的种种原因，脑部视觉神经和运动神经的微小协同差异，使得这类儿童在阅读和写字上遇到无法控制的困难。兰紫了解到，这类儿童患有名为“读写困难”的病症，占儿童总数的10%左右。
为了让项目顺利开展下去，兰紫做了相关研究。患有读写困难的儿童，阅读和书写的辨认速度比一般儿童慢很多，患儿的视觉和思维中生成的形象在神经传递时会有损失，体现在写字缺少笔画，需要重新传递信息，这样就降低了效率。这种现象被教师和家长误解为愚笨或者偷懒，经常遭到批评，不但症状无法缓解，还会影响患儿的心理健康。
兰紫介绍说，在我国，比起“艾滋病孤儿”、“留守儿童”、“辍学儿童”来讲，“读写困难”的患儿还上升不到政府特别关照的问题里：“直到2008年师范类专业教材才系统地提到读写困难，然而矫正却是一项庞大的工程，需要对一线教师培训3个月，实践一年后才能达到最佳效果。高福利国家在政府资助与指导下通过立法和社会力量进行该领域矫正，12岁前的最佳矫正期一旦过去，读写缺陷将会影响他们一生。”
帮别人时赚取利润
在一次与香港儿童启迪协会的通话后，启迪协会会长黄筱锦为兰紫提供了前所未有的帮助。通过启迪协会，她接触到亚洲最顶级的专家，在无偿的交流、沟通、共享信息后，又得到了香港教育学院博士何福全教授鼎力支持，在研究和应用两个领域受益匪浅。“他们那么帮你，是因为他看到你是实践者，一个需要帮助的欠发达地区来向你求教，你也会无偿的倾力相助，对吧？”兰紫在讲述那段经历时依旧带着喜悦。
有了香港方面的专业方法和辅助教材，再通过亲身去香港学习，这种需要正确方法矫正才能康复的病症有了解决方案。于是，和出版行业离得不是太远、又有专家支持、家长和学生的反馈，让兰紫下决心关掉文化公司，创立“乐朗乐读”。
由于“乐朗乐读”在教育领域属于基础型，性质上已经划归到帮助类型的业务。起初，很多上学都困难的无法承担矫正“读写困难”的学费的孩子来这里，在治愈效果上大打折扣。当然，也有一群家庭条件非常好的家长开着奔驰接送，愿意不惜代价矫正孩子“读写困难”的症状。结果，自己的企业是公益组织还是商业盈利机构，兰紫也糊涂了。
偶然的机会下，兰紫报名参加了英国领事馆文化教育处举办的“社会企业家”的免费培训，当她入选之后才知道有2000多个项目报名，该培训让“乐朗乐读”有了重大转折。它解决了她的困惑，她第一次了解到“社会企业”，既有社会价值，又具备商业属性，在帮助别人的同时还有利润赚取。在这个培训项目中，让她看到了英国人对企业家的重视，他们之所以花费款项培训“社会企业家”，是因为他们认为影响一个国家的是企业家，而社会化企业更值得帮助。从那个时候起，她对自己的事业更有信心了。
乐朗乐读的努力得到了香港爱维稳特投资顾问公司关注，这是一家专注于耐心资本（Patient Capital）投资的顾问公司，是他们帮兰紫找到了在国外已经成熟的专门投资社会企业的资本力量。他们定义社会企业的成功或者社会企业家的成功除了盈利能力，他们更多看重的是否推动了社会进步，是否改变一些什么：“我是先接触到国外的投资人，一上来他们问我的梦想是什么，为什么要做这些事情，有什么改变世界的计划么？我还以为是在挑演员呢！”
呼吁更多的风投关注社会企业
拿到投资后，兰紫请人开发课程网络化，建立教师平台。“以前上课像配中药一样，9个人在一起，但是老师一对一，都是个性化的。有了网络化课程，问题都解决了。”兰紫希望通过互联网分享精神把核心信息免费提供给公众，“很多老师不建议这样，但我希望广泛传播，山区老师来了，一样可以完成这样的教学技能。有个善良的目的同时有个商业计划，在中国可以跟培训机构抗衡，给家长一种选择—可以上提高能力的班，也可以选我们。”
“乐朗乐读”已经采取加盟的方式进行规模化复制，通过在线的方式保障服务的统一。东北第一家加盟商就是读写困难儿童的妈妈，辞职后开店。
“乐朗乐读”计划担负常识普及、资助、去未成年管教所帮教等工作，分担政府职能。这些工作也获得了政府关注——去年，“乐朗乐读”开始为朝阳区政府服务于朝阳所属小学，首次走进政府采购项目，是影响政府职能的第一步。兰紫很羡慕邓飞的免费午餐项目，开展一年后政府就出台政策为其拨款，上升到国家行为。
“乐朗乐读”正在尝试和公众人物接触，通过他们的影响力来宣传“读写困难”常识性普及工作。能够让国内的基础教育为“读写困难”制定相应政策，是她希望看到的。同时，她也呼吁更多的风险投资能够关注社会企业、了解社会企业，像国外的耐心资本一样，去投资更有社会价值的机构。
兰紫正在筹备撰写一本关于读写困难儿童的书籍，书名就叫《聪明的笨蛋》。像“乐朗乐读”一样的社会企业已悄然在国内兴起，但“社会企业”的概念并没有广泛为人所知，各类机构甚至政府部门都在慢慢接受这一新的组织形式。和民间非政府组织的限制性做法不同的是，政府相关部门没有过多干预社会企业的运营。
也许兰紫的乐朗乐读有一天引入更大的耐心资本或者其他风险投资，会影响到政府出台关于“读写困难”的政策。至少目前为止，“乐朗乐读”的团队正在改变着部分儿童未来的命运，通过儿童教育领域推动着社会进步。
“乐朗乐读”接受的第一笔天使投资是70万美金，七位投资人每人10万美金的投资合同中有很多“善良条款”，包括没有明确分红要求。“慈善机构是用别人的钱来帮助别人，社会企业是自己挣钱来帮助别人。股东投资我的公司，让我赚钱去帮助别人。”兰紫把投资人描述成“七位善良的疯子”，他们投资赚钱的阶段已经过去，捐助做慈善也已没有快感，投资“乐朗乐读”这样的社会企业，成为有价值和有意义的事。
“乐朗乐读”不是公益组织，也不是非盈利机构，接受的投资不同于公益组织接受的捐助，像这样的机构同样需要提升业务竞争力，进行业务扩张，将业务可持续性发展，同时肩负着在某个领域提升社会价值的重任。
不笨，只是“读写困难”
创办乐朗乐读之前，兰紫是一位出版人，在一个亲子阅读项目中，她接触到了一个特殊的儿童群体，他们的智商正常甚至超常，由于生理成长过程中的种种原因，脑部视觉神经和运动神经的微小协同差异，使得这类儿童在阅读和写字上遇到无法控制的困难。兰紫了解到，这类儿童患有名为“读写困难”的病症，占儿童总数的10%左右。
为了让项目顺利开展下去，兰紫做了相关研究。患有读写困难的儿童，阅读和书写的辨认速度比一般儿童慢很多，患儿的视觉和思维中生成的形象在神经传递时会有损失，体现在写字缺少笔画，需要重新传递信息，这样就降低了效率。这种现象被教师和家长误解为愚笨或者偷懒，经常遭到批评，不但症状无法缓解，还会影响患儿的心理健康。
兰紫介绍说，在我国，比起“艾滋病孤儿”、“留守儿童”、“辍学儿童”来讲，“读写困难”的患儿还上升不到政府特别关照的问题里：“直到2008年师范类专业教材才系统地提到读写困难，然而矫正却是一项庞大的工程，需要对一线教师培训3个月，实践一年后才能达到最佳效果。高福利国家在政府资助与指导下通过立法和社会力量进行该领域矫正，12岁前的最佳矫正期一旦过去，读写缺陷将会影响他们一生。”
帮别人时赚取利润
在一次与香港儿童启迪协会的通话后，启迪协会会长黄筱锦为兰紫提供了前所未有的帮助。通过启迪协会，她接触到亚洲最顶级的专家，在无偿的交流、沟通、共享信息后，又得到了香港教育学院博士何福全教授鼎力支持，在研究和应用两个领域受益匪浅。“他们那么帮你，是因为他看到你是实践者，一个需要帮助的欠发达地区来向你求教，你也会无偿的倾力相助，对吧？”兰紫在讲述那段经历时依旧带着喜悦。
有了香港方面的专业方法和辅助教材，再通过亲身去香港学习，这种需要正确方法矫正才能康复的病症有了解决方案。于是，和出版行业离得不是太远、又有专家支持、家长和学生的反馈，让兰紫下决心关掉文化公司，创立“乐朗乐读”。
由于“乐朗乐读”在教育领域属于基础型，性质上已经划归到帮助类型的业务。起初，很多上学都困难的无法承担矫正“读写困难”的学费的孩子来这里，在治愈效果上大打折扣。当然，也有一群家庭条件非常好的家长开着奔驰接送，愿意不惜代价矫正孩子“读写困难”的症状。结果，自己的企业是公益组织还是商业盈利机构，兰紫也糊涂了。
偶然的机会下，兰紫报名参加了英国领事馆文化教育处举办的“社会企业家”的免费培训，当她入选之后才知道有2000多个项目报名，该培训让“乐朗乐读”有了重大转折。它解决了她的困惑，她第一次了解到“社会企业”，既有社会价值，又具备商业属性，在帮助别人的同时还有利润赚取。在这个培训项目中，让她看到了英国人对企业家的重视，他们之所以花费款项培训“社会企业家”，是因为他们认为影响一个国家的是企业家，而社会化企业更值得帮助。从那个时候起，她对自己的事业更有信心了。
乐朗乐读的努力得到了香港爱维稳特投资顾问公司关注，这是一家专注于耐心资本（Patient Capital）投资的顾问公司，是他们帮兰紫找到了在国外已经成熟的专门投资社会企业的资本力量。他们定义社会企业的成功或者社会企业家的成功除了盈利能力，他们更多看重的是否推动了社会进步，是否改变一些什么：“我是先接触到国外的投资人，一上来他们问我的梦想是什么，为什么要做这些事情，有什么改变世界的计划么？我还以为是在挑演员呢！”
呼吁更多的风投关注社会企业
拿到投资后，兰紫请人开发课程网络化，建立教师平台。“以前上课像配中药一样，9个人在一起，但是老师一对一，都是个性化的。有了网络化课程，问题都解决了。”兰紫希望通过互联网分享精神把核心信息免费提供给公众，“很多老师不建议这样，但我希望广泛传播，山区老师来了，一样可以完成这样的教学技能。有个善良的目的同时有个商业计划，在中国可以跟培训机构抗衡，给家长一种选择—可以上提高能力的班，也可以选我们。”
“乐朗乐读”已经采取加盟的方式进行规模化复制，通过在线的方式保障服务的统一。东北第一家加盟商就是读写困难儿童的妈妈，辞职后开店。
“乐朗乐读”计划担负常识普及、资助、去未成年管教所帮教等工作，分担政府职能。这些工作也获得了政府关注——去年，“乐朗乐读”开始为朝阳区政府服务于朝阳所属小学，首次走进政府采购项目，是影响政府职能的第一步。兰紫很羡慕邓飞的免费午餐项目，开展一年后政府就出台政策为其拨款，上升到国家行为。
“乐朗乐读”正在尝试和公众人物接触，通过他们的影响力来宣传“读写困难”常识性普及工作。能够让国内的基础教育为“读写困难”制定相应政策，是她希望看到的。同时，她也呼吁更多的风险投资能够关注社会企业、了解社会企业，像国外的耐心资本一样，去投资更有社会价值的机构。
兰紫正在筹备撰写一本关于读写困难儿童的书籍，书名就叫《聪明的笨蛋》。像“乐朗乐读”一样的社会企业已悄然在国内兴起，但“社会企业”的概念并没有广泛为人所知，各类机构甚至政府部门都在慢慢接受这一新的组织形式。和民间非政府组织的限制性做法不同的是，政府相关部门没有过多干预社会企业的运营。
也许兰紫的乐朗乐读有一天引入更大的耐心资本或者其他风险投资，会影响到政府出台关于“读写困难”的政策。至少目前为止，“乐朗乐读”的团队正在改变着部分儿童未来的命运，通过儿童教育领域推动着社会进步。