【摘 要】
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信息化教学可以让学生动态的观察、理解立体图形.学生在小学、初中初步了解过立体几何,再加上现实生活中的感受,对于高中立体几何专门的学习奠定了基础.但对于很多学生而言,
【机 构】
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内蒙古锡林郭勒盟多伦县第三中学,内蒙古 锡林郭勒盟 027300
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信息化教学可以让学生动态的观察、理解立体图形.学生在小学、初中初步了解过立体几何,再加上现实生活中的感受,对于高中立体几何专门的学习奠定了基础.但对于很多学生而言,此部分内容的学习依然难度很高.因为这部分知识的学习需要学生具有很丰富的想象力和一定的创造力.从教师的角度来看,即使他们有很好的画工,空间几何体各角度的构图完全靠老师手工去画,也很难实现.但是利用信息化技术提供的各种资源,不仅可以让学生自己进行观察、想象、实验和综合分析,更为学生的空间想象能力的提升提供了一个很好的平台.
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