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在初中生物教学中,常常应用各种各样的模型,包括教具、标本和挂图等,在课堂中应用这些模型,能够有效吸引学生注意力,然而传统教学中这些模型都是静止的,无法将学生的主体地位展现出来.因此,本文主要研究初中生物课堂中建模教学的具体实践,为相关生物教师提供参考.
初中生物课堂建模教学实践研究
【摘 要】
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在初中生物教学中,常常应用各种各样的模型,包括教具、标本和挂图等,在课堂中应用这些模型,能够有效吸引学生注意力,然而传统教学中这些模型都是静止的,无法将学生的主体地位
【机 构】
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福建省武夷山市星村中学
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年37期
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