议题式教学在高中政治课中的应用策略探究

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  【摘要】如何在新时代上好高中政治课,落实好立德树人的根本任务,是现阶段高中政治教学面临新的挑战。《普通高中思想政治课程标准》(2017年版)倡导实施“围绕议题,设计活动型学科课程的教学”具有重要的指导意义。积极探索在高中政治课程中开展议题式教学活动的途径和方法、技巧和策略,是直面高中政治教学面临新的挑战,上好政治课的有效办法。本文针对议题式教学在高中政治课程中的实践,分析议题式教学过程中可操作的应用策略,以期具有可借鉴作用。
  【关键词】应用研究;议题式教学;高中政治课
  【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2020)30-059-02
  对于高中教育阶段而言,议题式教学模式具有思想价值和道德引导的准确判断功能,高中政治教师在教学课堂上需要将立德树人作为根本教学任务,根据教学目标合理设定教学议题内容,为学生提供更加充足的表达空间。在授课过程中,引导学生围绕议题展开争辩,自由阐述个人观点,将正确的价值观念作为个人的价值取向。在此过程中,通过议题观点的解释与表达,确认自身日后阶段的思想政治方向,贯彻核心素养理念价值,帮助学生发展成为社会所需的人才。
  一、围绕课程目标
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【摘要】小组合作学习模式可以通过小组合作的方式激发学生的学习兴趣,同时培养学生合作探究能力,符合素质教育要求。本文对初中数学教学中小组合作学习模式的有效应用策略进行了分析。  【关键词】小组合作 学习模式 初中数学 教学应用  一、初中数学教学中小组合作学习的作用  1.激发学生的学习积极性  初中的学生处在幼稚到成熟的关键过渡阶段,他们追求个性,所以对于部分家长和教师的安排抱有排斥心理,这
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【摘要】 传统的教学理念已经不能满足我国新时代教育的要求,新课程改革中明确指出了班主任应加大对学生的全面化、个性化发展的关注力度。小学生不仅要学好基本知识,还要培养良好的道德素养。为此,本人对如何提高小学班主任德育工作进行了思考,并就其具体实践策略做出浅要分析,为以后开展学生的德育工作奠定了基础。   【关键词】 小学教学 小学班主任 德育工作 思考实践 应用策略   【中图分类号】 G625.1
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